“富有意义的世界”等6篇

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1、“富有意义的世界”等6篇哲理故事富有意义的世界陈丹燕奥斯维辛集中营旁边阳光灿烂的小街上，咖啡馆一家连着一家，中午时分家家都坐满了人，人们在阳光里如释重负。一切都因为这里是奥斯维辛集中营。目睹了历史中黑暗的遗留物后，人们更能激赏日常生活的美好吧。人们三三两两在阳光下走动，带着强烈的自由痕迹，慢腾腾的，若有所思的。遮阳伞下有人在从奥斯维辛集中营的纪念品商店买来的明信片上写字。黑白照片里，生锈的铁轨穿过带有岗楼的大门，中欧春季和煦的阳光下，废弃半个多世纪却仍旧非常结实的枕木旁，蒲公英开了花。一个旅行者去看世界时，

2、看到的其实是一个处处留下伤痕的世界。正是这样的世界，最终能久久留在旅行者心中，陪伴他度过自己生活中的艰难时世。各种哀伤和悲剧洋溢出的诗意，留在旅行者心里，就像放在衣柜深处的玫瑰油那样，散发着经久不息的芳香。一个富有意义的世界就是由大地上星罗棋布的伤痕组成的。（北方摘自2013年4月11日《新民晚报》，本刊有删节）●6素材立意点睛：作者感受的独到之处，是看到了伤痕对世界的意义；作者感受的不到之处，是从这伤痕、哀伤和悲剧中仅仅洋溢出诗意来。因为奥斯维辛作为纳粹屠杀犹太人的黑色见证，思想家阿多诺的一句名言人人耳熟

3、能详：“奥斯维辛之后，写诗是野蛮的”――面对人性的幽暗，这是文明应有的反省。但也许是我们误会了作者情感的深度，换个角度想：痛定思痛，如果诗情依旧不死，这也是面对世界的伤痕，文明难得的坚忍。以上的三种看见，已经是三个作文立意角度了。◎适用话题拓展：价值；意义；我所理解的世界；伤痕与美好；悲剧洋溢出的诗意……何必穿鞋王文华2005年开除自己后，我开始旅行，我去了一趟美国，回中国台湾后，也到平常没去过的地方去。我去了台湾最南边的屏东县，在一个叫“枋寮”的小镇停下车来买水果。年轻的男老板穿着汗衫，光着脚。我问他：“

4、干嘛不穿鞋？”他说：“田就在旁边，跑来跑去，何必穿鞋？”他把莲雾放在篮子里和箱子里卖，我问：“篮子和箱子里的莲雾有什么不同？”他说：“都一样。放在篮子里，让客人可以看到每一颗莲雾都是好的。有些店家会通通放进箱子，上面是好的，下面都烂了。”我突然体会到，在台北，我花了好多时间来包装自己，让自己看似珍珠。不让别人，甚至不让自己看到箱子底层的东西。田就在旁边，人生就在旁边。何必装箱？何必穿鞋？真正的珍珠，不都是来自最粗糙的沙砾吗？（北方摘自《广州日报》）6●素材立意点睛：这是一个过度包装的时代，不论是商品还是人。

5、过度包装往往有两种效果，一种是向外界掩盖，欺人；一种是向内心掩盖，自欺。现在的问题是，人们除了往往把包装当做修养，也往往把肆无忌惮当作真实坦率――反思这两种极端，都大有文章可作。◎适用话题拓展：包装；朴素的真实；反思……思维一旦有了翅膀林林编译去年，我去美国考察。美国中学数学课上，老师出了一道题：8减6是2，8加6也是2，有这种可能吗？请给以证明。一位男生站起来作答：“数学上，8减6是2，但8加6也是2却是不可能的。一个明显不可能的问题作为可能被提出来，肯定有它的可能的因素。所以数学上既然没有这种可能，生活

6、和自然中肯定有这种可能，比如，上午8点的6个小时之前是凌晨2点，6个小时之后是下午2点。”我大为震惊。一种感觉上很清新的东西掠过我的脑海，产生了一个前所未有的认识：思维一旦有了翅膀，便没有不可能的事。（北方摘自2013年4月19日《讽剌与幽默》）●素材立意点睛：总说要培养学生的想象力，看那位男生严密的推导过程，这告诉我们其实想象力并非天马行空，自由的思维背后有精当的推理线索，大胆的想象背后是高超的逻辑素养。要给思维插上翅膀，还得先站在思想的高处。◎适用话题拓展：思维的翅膀；自由在高处……大师的狗6倪西?摩一

7、大师有条狗，机灵、富有智慧，深得摩一大师的喜爱。一天，狗郁郁寡欢地来到摩一大师面前，向他提出辞职。摩一大师非常惊讶，问道：“这里有好吃好的，你为何辞职？”“非常感谢您给我提供好吃好喝，但有好吃好喝不如去找好吃好喝的快乐。”狗答道。摩一大师点点头，感觉狗说得很有道理，但又问：“在这里，你一人之下、万人之上，你出去后就是万人之下了，你可舍得？”狗说：“一人之下是束缚，万人之上是孤独，哪里还有幸福？只有舍弃名利之束缚，自由自在去寻找快乐，那才是真正的幸福。”摩一大师沉默片刻，同意狗随时可以离开。随后，摩一大师放弃

8、被人顶礼膜拜的圣坛，云游四海。（北方摘自2013年4月10日《三亚晨报》）●素材立意点睛：不论是那条狗还是摩一大师，他们脱离的这种东西可以叫做“体制”，它给你安全感、成就感，代价是束缚，是获得一种外在的依靠而失去心灵的自由。但是古往今来众多挣脱体制的人，失败者不谈，成功者往往又创造了一种新的体制，成为对人的新的诱惑和束缚。怎么挣脱这个怪圈而不仅仅是挣脱现有的体制，才是需要我们进一步思考的。◎适用话题拓展：舍弃；寻