高职院校单独招生试点专业数学课程改革的实践和探索

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1、高职院校单独招生试点专业数学课程改革的实践和探索　　高职院校的单独招生（或称自主招生）是指经教育部批准，由高等职业院校“单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取”的一种招生录取方式。目前，全国各高校单招生正逐步形成规模，单招生已成为高职院校的重要生源。我院作为安徽省高职示范院校和国家骨干建设高职院校，2011年开始设立单独招生试点专业，学院为各试点专业单独招生的学生单独开设教改班。教改班新的招生方式，带来了新的问题、新的挑战。为了适应新的形势、新的变化，数学教研室对于高职数学课程建设和教学改革的基本问题“为什么教”、“教什么

2、”、“怎么教”，进行再认识和再思考，提出数学课程改革的思路和方案，并在教学中实践与探索，以期为高职院校单招生数学教学的进一步改革提供有益的参考。　　一解读试点专业人才培养方案，找准数学课程定位　　无论是单招生还是统招生，从高职人才培养目标来说并无本质差别，既是培养“应用型、技能型”人才，又是培养“高素质”和拥有“可持续发展能力”的人才。数学课程是我院所有专业的公共基础课程，是实现人才培养方案中“知识目标、能力目标、素质目标”的必要手段。我院工科基础数学是省级精品课程，在教学中一直力求体现“服务专业、注重应用、突出能力，提升素质”的教学理

3、念，根据高职人才培养目标的要求，本课程的作用主要有四个方面：7　　第一，为专业培养目标服务。为学生学习相关技术领域专业课程提供相应的数学知识。　　第二，为专业课程服务。培养学生用数学原理和方法理解掌握工程概念及工程原理的能力，用数学方法解决专业中的一些问题的能力。　　第三，为实现素质教育目标服务。培养学生良好的思维习惯，认真踏实、做事有条理的工作态度，努力进取的敬业精神。　　第四，为学生的终身学习服务。掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，形成良好的自我学习能力。　　二展开多方研讨，确定教改基本思路　　针对单招生公共基础课程改革，基础

4、部多次召开研讨会，分析单招生的特点，讨论公共基础课的现状，反思以往的教学中存在的问题，开展专业需求调查，与专业系部共商教改方案，从不同的角度提出各自的观点，坦诚地沟通交流，在此基础上形成数学教改的基本思路：　　第一，基本概念要通俗化。设身处地站在学生的角度思考问题，尽可能用通俗语言表达数学，避免繁琐的理论、林立的数学符号，重点是解决问题的思路和数学思想，注重高职数学的通俗性、普及性。　　第二，计算方法要简化。弱化计算技巧，要培养的是基本计算能力，较复杂的计算可借助数学软件，注重的是实用性。　　第三，思维方法要过程化。从学生的可持续发展角

5、度出发，通过教学设计，挖掘教材内容和教学行为中包括的“素质内涵”，把素质教育落实到课堂教学具体环节。7　　第四，简单应用要强化。通过实际问题和案例分析，提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。　　三设定教学内容，制定数学课程标准　　课程标准是指导课程教学的纲领性文件，课程标准的制定要遵循现代职业教育发展规律，体现课程为专业培养目标服务、为实现素质教育目标服务、为学生的终身学习服务的基本思想；教学内容是实施教学改革的载体，教学内容的取舍原则是针对专业和面向学生。我们以实现高职人才培养目标为依托，通过对专业培养方案的充分解读，在广泛调研的基础上

6、，联合各专业系部教师，采用反推法，具体如下图所示：　　课程标准包含：制定依据；课程定位；教学目标（包括知识、能力、素质目标）；课程学习情境（单元）设计（包括设计思路、学习情境划分、教学的组织设计和建议学时分配；实施建议（包括学习材料开发建议、课程考核建议、师资配备建议和条件配备建议），用课程标准来规范日常教学。　　四结合学生实际，开发校本教材　　在教学实践中，老师们发现我院统招班目前使用的教材，对单招班的不少学生而言，难度较大，学生接受起来比较困难，数学教研室也考察了市面上的高职数学教材，虽然出版得较多，却难觅面向单独招生学生的版本，不

7、是很适合单招生的实际情况。为了解决这一个现实问题，也为了今后更好地开展教学，数学教研室以现代高职教育教学理念为指导，依据“降低难度、提高兴趣、注重思想、简化计算、加强应用”7的基本思想，针对各试点专业必修的内容，编写了《工科基础数学讲义》。在编写具体内容时，遵循以下原则：弱化传统数学理论；淡化繁杂的数学计算，降低例题和习题的难度；显化基本的数学思想，便于理解数学概念和数学原理；增加重要概念的生活背景和专业背景，增添贴近生活和专业的简单的例题和习题；加强用软件计算。讲义分五个部分：预备知识（包括三角函数、向量和复数）；一元函数微分学；一元

8、函数积分学；一阶微分方程；数学软件简介。目前讲义已在2012级单招生班试用，师生反映良好。　　五改进教学方法，提高学生学习兴趣　　无须讳言，单招生的知识基础是比较薄弱的，这是高职教师必须面对的现实。而且数学