九年级语文下册第一单元1威尼斯商人学案无答案新版苏教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”一《威尼斯商人》第一课时学习目标1．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。2．．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。（难点）3．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。（重点）4．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。（难点）5．了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。学习重点、难

2、点：目标3、4、5学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习一、了解戏剧基础知识：1．戏剧的时间要高度集中。2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出，剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。3．剧本的语言要表现人物性格。4．剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。学习过程：一、自主学习1、学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。2、整体感知课文内容，学生简述剧情。二、合作展示以小组为单位，分角色朗读。三、训练巩固1、为下列划线的字词注音。恻()豁()癖()凛()腌赞()稽()庖()霖()契()铭()砥()爵()新的贫困人口还会

3、出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”怜悯()磅()袒()诉讼()刽子手()2、解释下列词语。钧裁：______________________________________________。万恶不赦：______________________________________________

4、。遍稽群籍：______________________________________________。折衷是非：______________________________________________。中流砥柱：______________________________________________。3、戏剧要有激烈的矛盾冲突，这里的矛盾冲突是什么？4、鲍西娅是怎样智斗夏洛克取胜的？5、从鲍西娅的语言中，可以看出她是一个什么样的人？四、拓展提升1、请谈谈你对夏洛克、鲍西娅、安东尼奥形象的认识。夏洛克：____________

5、______________________________________________________________________________________________________________鲍西娅：__________________________________________________________________________________________________________________________安东尼奥：______________________________

6、___________________________新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”_________________________________________________________________2、分析戏剧艺术特色，体会剧本所用的戏剧技巧，学习欣赏戏剧

7、。教师提示：该剧善于在矛盾冲突中展开情节，刻画个性鲜明的人物形象，语言优美生动，诙谐又不失严肃，轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧，我们该怎样认识这场戏的喜剧性?3、全班分为六个大组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。五、总结板书设计教学反思新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困