如何有效利用英语错题本

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1、如何有效利用英语错题本　　摘要：在英语学习中，教师应加强对学生学习策略的指导。为他们终身学习奠定基础.指导学生整理错题，不仅可以提高学生归纳知识总结知识的能力，也提高了学习效率。学生在老师的指导下精心整理的错题本就给他们提供了循环复习、循环记忆知识重难点的机会，也成了复习迎考时“查漏补缺”的好帮手。　　关键词：总结；方法；学习效率　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）17-080-02　　英语学习容量大，知识点比较分散，让很多英语基础薄弱的学生倍感压力；同时考点多，这又让他们更

2、是无所适从，也让很多教师不停地进行归纳总结。如何在有限的时间内，让学生学习和复习，获得事半功倍的效果？我认为，我们应该让学生在归纳总结中提高学习效率。　　一、为什么要用英语错题本？　　1英语是一门由语音、语法、词汇三部分组成的复杂语言学，需要多操练和反复练。英语是一门记忆与实践相结合的学科。学生自主学习在整个英语学习过程中占了很大的份额，而动手整理所做错的题目也是其中的不可或缺的部分。在英语学习过程中，学生们就难免会犯各种各样的错误，也会重复犯同样的错。建立一本英语错题本，对所犯错误的知识点加以防范和巩固，是避免再次

3、落入“陷阱”的行之有效的好做法。5　　2、有助于良好学习习惯的养成。改错的过程必须挖掘信息，理解意思。这是一个充分运用大脑对学习内容进行删除、替换、重组和保留的过程。让学生学会总结有助于养成良好的学习习惯，让学生真正学会学习、乐于学习和善于学习。　　3、错题本还是学生复习备考的一个重要依据。整理错题是一种能够帮助学生提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。因为“错题本”是自身错误的系统汇总，当你把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。同时整理错题的过程也是一个系统的复习与消化的过

4、程。　　二、怎样指导学生整理错题　　1、所有学生应准备一本较为厚实的笔记本，这里强调厚、实和大是有原因的。厚、大说明可以容纳很多内容，结实是因为错题本要长时间反复使用。　　2、错题最好要有标号。错题往往出自不同的试卷或书籍，我们要求学生或者标出错题出自哪里；或者给错题一个总的标号；或者以一个时间周期为循环进行标号，如每天从“一”开始，或每周从“一”开始。　　3、订正错题周期要形成规则。就如刚才标号的时间周期一样，学生订正错题的周期也各有不同。我们建议学生最好每个单元进行错题订正。因为及时订正、及时消化才能及时巩固所出

5、错的知识点。　　4、老师应定期批阅错题本。我们要求学生对每道错题进行分析，这样做可帮助学生们不仅知道是什么，而且知道为什么。分析这一环节可促使学生们不仅要知道答案，还要探究为什么，“知其然，并知其所以然”5，这就帮助学生们强化了知识的掌握过程。　　在长期的教学实践中，笔者与学生共同制定了总结的错题的格式，比较有序，一目了然。如下：　　错题订正与分析的形式各有不同，但不论采用那种错题订正形式，反思与分析是行之有效的好做法。写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍，找到思路突破的方法，最终牢牢掌握知识是终极目标。为此笔者建

6、议：　　1、做错题本要及时。对自己所犯的错误一定要及时订正，当天消化，让错误不隔夜。　　2、做错题本要整理、分类。要阶段性地整理错题本，对错误进行分类与总结，形成系统化。　　3、做错题本要实而不虚。错题本，是记录自己所犯的错误，目的是为了以后不犯。要做得实在，不摆花架子。　　4、做错题本要坚持。要有恒心，不能三天打鱼两天晒网，更不能半途而废。贵在坚持，只有持之以恒才能见效。　　三、怎样有效利用错题本　　1、经常翻阅。错题集是我们复习时的重要资料，在空闲时间或准备下一次考试时拿出来看，对错题不妨再做一遍，将完全弄懂的题

7、划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。这样就使每一道题都发挥出最大效应。在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，“吃一堑，长一智”，从而不再犯类似的错误，学习成绩一定会有较大的提高。　　2、相互交流。一本好的“错题本”5就是自己知识漏洞的题典，由于学习基础、思维方式等的不同，每位同学的错题本也不尽相同，因此同学们平时应注意相互之间的交流学习，“取人之长，补己之短”。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，互相借鉴，互有启发，以便共同提高。　　3、不断总结。当错题集中到

8、一起时，你很容易发现知识点与知识点之间的联系，错与错之间的关联性以及规律性，此时，进行阶段性的总结和归类则很有必要，让知识形成体系，让错误进行重叠，大浪淘沙，淘出核心所在，从而精益求精，好上加好。　　李开复在《做最好的自己》这本书中说：“学习的目的是你要过怎样的生活，而不是考高分和进名校。”②那么指导学生将笔记整理成有个性的复习资料的目的也决不