论如何树立服务理念以推动职业教育发展

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1、论如何树立服务理念以推动职业教育发展　　中图分类号：G72文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0369-01　　目前，我国中等职业教育由于种种原因发展势态不稳定且相对落后，还不能适应社会发展的需要。在近几年全国职业教育生源短缺的大环境影响下，很多中等职业学校相继被兼并或者取消办学资格。我校也一度面临招生难、就业难的窘困局面，学校的发展处于瓶颈阶段。随着改革开放和市场经济的发展，社会上各行各业对中等专业技术人才的需求迅速增加，可是又招不到适合的专业技术人才，存在中等技术工人招工难的现象。办学理念从某种意义上说就是学校生存理由、生存动力和生存期望的有机构成

2、。鲁昕部长曾在《职业教育改革创新国家试点推进会》上的讲话中提到中国职业教育十个亟待解决的问题之一就是教育理念亟待转变。为此，我们的教育坚持以人为本，树立"为学生服、为教师服务，为社会服务"的理念。　　1.为学生服务5　　学校明确提出"三个为"和"六个一"发展观，"三个为"即德育为先，学会做人；情境创设，学会做事；技能为本，学会做工。"六个一"即从最后一名学生抓起，不放弃任何一名学生，每一名学生在每一天、每一节课、每一项活动中都有变化有发展。温家宝同志曾说："学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。"为了给学生提供升学机会，学校与大连

3、教育学院、辽宁石油化工学院、辽宁装备学院、大连理工大学网络学院签订了联办协议，常年开设成考大专辅导班，为有提高学历需求的学生提供了继续深造的机会。在参加的"吟唱红歌""拔河比赛""会操比赛""职业技术校园文化节"等丰富多彩的文体活动中参与率100%，获奖率80%。同时，学生行为习惯有了巨大的改进，有的同学写了入党申请书，成为党外积极分子；有的加入了青年志愿者队伍，做起了义工；有的被学校留用做下届学生的辅导员。学校每年都会年有40%以上的学生进行升学考试，升学率达66%，从而使我校一半的中专毕业生同时拿到大专毕业证。　　2.为教师服务　　我们特别提出了"为教师服务要在提高物质待

4、遇的基础上重视教师个人的发展"的理念，并把教师发展度作为衡量学校发展的重要标准之一。为了促进教师发展，我们打造了"师德建设"和"双师型教师培养"两项工程。在"师德建设"工程中，学校重点设有"校长讲座""专题研讨""著作学习""经验交流"等四个项目。进行了"责任、特色、质量""发扬敬业乐业精神，提高师德水平""用心想事，用心谋事，用心成事，全面提高教育教学质量""规范课堂行为提高教学质量"等105场校长专题讲座活动；组织全体教师开展"职业学校学生观""素质教育践行在职业学校"等专题研讨活动；组织教师认真开展《给教师一生的建议》《把心灵信给孩子》等教育专著的学习活动以及每学期都进

5、行"你我践行德育工作"经验交流活动，等等。通过这些活动的开展，教师的师德水平普遍提高，教师对自己所从事的职业教育事业有了重新认识，越来越感觉到责任的重大和任务的光荣。他们为唤醒了迷失方向的孩子的心灵而感到无比自豪，更加热爱工作、享受工作。　　在"双师型教师培养"工程中，我们建立了《双师型教师培养方案》，培训途径主要有五种：一是抓住教育部批准职教师资培训基地或高等院校参加国家、省级骨干教师培训的机会选派专业教师脱产接受培训。二是通过校企合作平台选派专业教师到企业进行专业实践，顶岗实习，提高专业技术素质。三是组织教师参加各级各类专业教学比赛活动。四是拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师

6、比例，从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师和客座讲师。五是组织校本培训工作。我校双师型教师的培养工作三年来取得了很大的进展。到目前为止我们学校专业课教师46人，双师型教师35人，占专业教师总数比例为76%，已经超过了《国家中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》双师型教师占专任教师的50%以上的要求。由于大部分专业教师的不仅能进行专业理论教学，还能熟练指导学生实践操作，树立了威信，赢得了学生的尊重，教师的成就感得到了提升。　　3.为社会服务5　　学校把陶行知的"不懂得社会需要的教育是盲目的教育"作为座右铭，树立了"教育是为产业发展、为社会经济建设服务"

7、的理念，坚持"学校围绕企业转，专业围绕产业转，人才培养围绕市场需求转"的原则，在破解招生难题、把好就业观、专业设置、教学方式、技能培训、校企合作六个方面创新思维，大胆尝试，有效解决了人才资源不足、专业不对口、教学与任务脱离等矛盾，很好实现了教育为社会服务的宗旨。在专业设置上，强化两个品牌专业，即数控技术应用专业和学前教育专业；完善五个传统专业，即焊接技术专业、机械加工专业、电气技术应用专业、中餐烹饪专业、旅游服务与管理等五个专业；整合计算机和财会两个专业为电子商务专业；新增美容美发与形象设计专业；取消了