浅论学校体育教学在素质教育中的作用

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1、浅论学校体育教学在素质教育中的作用　　【摘要】学校体育教育是学校教育中的一个重要组成部分，随着素质教育的大力推进，体育在素质教育中具有举足轻重的作用，抓好学校体育工作越来越重要。本文在此作一浅述，以提高人们对学校体育教学的认识和重视，端正教育思想，做好学校体育工作。　　【关键词】学校体育；素质教育；作用　　学校体育是学校教育中的一个重要组成部分，长期以来，由于人们总是认为，体育就是跑跑跳跳，属于“次科”，不是统考科目，所以，学校体育往往不被重视，在学校教育中一直是薄弱环节。随着素质教育的大力推进，抓好学校体育工作越来越重要。那么，学校体育在推进素质教育中有何重要作用呢？　　一、学校

2、体育是强健青少年体魄，使其为祖国和人民服务奠定基础的重要内容4　　人的素质是多方面的，健康的体魄是人们生活、学习、工作所必备的基本素质之一。据1995年全国学生体质健康调研结果显示，我国中小学生普遍存在着耐力素质、柔韧性呈停滞和下降趋势，肺活量下降，肥胖儿童及超体重儿童比率增长快，近视眼居高不下等问题，犹以城市学生为重。在进入知识经济时代，信息社会的今天，人们的生产方式与生活方式都发生了深刻的变化，信息社会要求劳动者具有从事更为复杂的脑力劳动的能力，这从根本上改变了人类正常的生物适应能力，影响了人的健康状况，乃至正常的进化与发展。而学校体育通过开展各种体育活动，可以全面发展学生的基

3、本活动能力，增强对自然环境的适应能力及对疾病的抵抗力，并形成良好的终身体育锻炼的习惯。　　二、学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段　　创新精神的培养是以个性化教育为基础的。基础教育中的体育，内容十分丰富，形式多样，有深刻的寓意和趣味，富有挑战性的魅力，最适宜生命力旺盛与好动的青少年。体育运动中，有些侧重于表现，如技巧、体操、武术和舞蹈，教师总是鼓励学生一招一式地表现出“美”和个性；对那些寓意创新变化的内容，如游戏、球类，教师总是启发学生玩出自身的“灵气”，表现出更多的自信和变化；对侧重于实力而对抗性十足的跑、跳、投等，总能激励学生竞争的渴望，最大可能发挥出他们的能力。体育

4、实践又有宽阔的容纳空间，对不同动机，不同能力，不同年龄的青少年都具适应性，他们可以参与其中，或体验，或娱乐，或观赏，或竞技，总之都能找到适宜自己的角色地位而受益。　　三、学校体育对提高学生心理素质有促进作用　　身体健康并不等于心理健康，现代社会竞争的激烈，以及独生子女的增多，使许多学生心理品质方面存在一些明显的弱点，如抗挫折能力，意志力及竞争意识和危机意识，协作精神等都比较薄弱。体育教育以其他学科所没有的学科特点，对提高学生心理素质有促进作用。　　体育的一大特点就是要表现自己，富有竞争性。学生通过运动，表现了自己，接受挑战，提高了竞争意识，这其中经历了意志力的拼搏，失败。世上每一位

5、冠军都是饱经磨练，挫折，付出――再挫折――再崛起……4这一过程充分体现了体育的辩证法则，这一过程也勾画出了成功者永不停息奋斗的人生轨迹。基础教育中的体育，总是在给学生“出难题”、设“障碍”、树“对手”制造挫折环境，同时又通过表现、表演、评比、测试、竞赛等形式，诱导学生向难题、障碍、对手挑战，其间，学生倍受肉体之苦，心理冲击之累，实实在在地感受挫折的经历，在这过程中，发挥了主导作用，勉励其重新振作，督促其继续前进，鼓舞他们要锲而不舍，直至最终取得成功，在这不断磨练中，学生学会了面对现实，以积极心态对待困难和挫折，理解和运用体育辩证法则迎接新的挑战，提高抗挫折能力，意志力和竞争能力。　

6、　四、体育对德、智、美的发展有促进作用　　在体育运动中，个人之间或个人与集体之间的行为关系复杂而且变化频繁，思想活动非常活跃，这就要求每个体育活动的参加者之间的协调一致，有集体主义精神，尊重对方，讲文明礼貌，并且明白必须自觉遵守体育规则，有严密的组织纪律性，对自己的行为负责，尊重裁判，尊重客观事实，公开、公平地竞争，促进学生良好思想品德及道德行为的形成。　　学校体育还能丰富学生课余文化生活，调剂精神，消除疲劳，增强记忆力，注意力，想象力，有助于提高学习、工作效率。体育竞赛中千变万化的、瞬间即变的特点，有助于发展学生的观察、思维分析、判断能力，从而促进智力的发展。　　在表现、表演和竞

7、技中，使学生们学会了表现美，创造美和鉴赏美，在体育中，他们远离了矫揉造作和粉饰媚态，在他们心目是只有健康，真实，生命力才是真正的美。4　　实施素质教育，必须把德、智、体、美等有机地统一在教育活动的各个环节中。通过对学校体育在素质教育中的作用的阐述，使我们懂得，学校教育必须要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长，全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。　　参考文献：　　[1]李爱珍