蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的启示

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1、蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的启示　　摘要：蒙台梭利教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系，有利于对幼儿进行素质教育和潜力开发，对世界各国的幼儿教育都产生重要影响。本文介绍了蒙台梭利教育思想的主要特点，提出了对我国幼儿教育的启示，以期为我国的幼儿教育注入新力量。　　关键词：蒙台梭利幼儿教育启示　　玛莉亚?蒙台梭利（MariaMontessori，1870―1952）是意大利著名的幼儿教育家，是“自由教育学派”的代表人物之一，她潜心研究与了解幼儿的身心发展和内在需要，在幼儿教育史上留下许多重要创举，如：主张为幼

2、儿提供“有准备的环境”――儿童之家；把握幼儿的敏感期，遵循儿童发展的内在需要；强调感觉教育，通过感官训练挖掘儿童的潜能等。蒙台梭利教育思想的核心是尊重孩子的自由发展，充分给予孩子独立成长的空间。本文通过对蒙台梭利教育思想的特点进行分析，提出对我国幼儿教育的启示。　　一、蒙台梭利教育思想的主要特点　　（一）“吸收性心智”6　　儿童的学习与成人不同，他们不是用大脑而是用心理能力直接获取知识，通过与周围环境的有效互动，吸收周围环境中的知识和经验，从而建立他们自己的精神世界[1]。吸收性心智这一潜意识学习特征决定了儿童有足够的能力

3、学习周围环境中的知识和经验，并由此适应环境，学习成人，创造自己的独特个性。　　（二）教师是“导师”　　蒙氏教育强调以儿童为中心，给孩子自由发展的空间，教师是儿童的“导师”。教师的作用在于引导儿童的心理活动和身体发展，善于观察儿童的活动状况，了解儿童的发展需要，诱发儿童的活动欲望，引导儿童专心活动，支持儿童独立活动[2]。教师应该在细致观察的基础上，深刻认识和了解孩子的内心世界，在孩子的发展过程中提供适时、适性的帮助和指导。　　（三）发展的敏感期　　敏感期是指儿童在成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，表现出对某些

4、事物认知、探索的特别强烈的兴趣，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。因此，掌握孩子各阶段学习的敏感期，恰如其分地给予教育和指导，不仅能让孩子轻松愉快、积极主动地学习，而且能促进孩子的智力发展，使其终身受益。　　（四）“有准备的环境”　　环境对儿童的发展起着举足轻重的作用，蒙台梭利提倡要为儿童创造“有准备的环境”，以保障儿童的自我活动。“有准备的环境”是激发儿童兴趣、适合儿童身心发展的物质环境，也是儿童自由自主，并感到轻松愉快、温馨安全的心理环境。在“有准备的环境中”，儿童

5、可以真正主导、控制自己的活动，而教师更多的是观察和指导。　　（五）丰富多彩的教具6　　蒙台梭利为儿童设计了丰富多彩的教具，有培养儿童生活自理能力、良好行为习惯的日常生活练习教具，有促进儿童感觉发展的感官教具，有引发儿童艺术兴趣、培养艺术才能的艺术类练习教具，也有帮助儿童建立数学基础、了解简单运算的数学教具，等等。儿童可以根据自己的兴趣和能力，自由选择教具，反复专注地练习。这些教具能够有效地激发儿童内在的需要，让儿童在独立工作中获得经验，得以发展。　　（六）“工作”　　蒙氏教育中的“工作”是指儿童在“有准备的环境”中通过操作

6、教具与环境之间相互作用的活动，是儿童进行自我建构的活动。蒙台梭利认为儿童的“工作”和成人不同，儿童的“工作”是在本能的驱使下，追求内在需要的满足，具有创造性和建构性。这种“工作”能够促进儿童人格和心智的良好发展。　　（七）混龄编班　　混龄编班是指将年龄不同的幼儿编排在一个班级，让不同发展水平的幼儿在同一环境中共同学习和生活[3]。在混龄班级中，年龄层次大的孩子成为较小孩子的模仿对象，他们自身的知识和能力能在帮助年幼儿童的过程中得到提升。混龄编班能够促进孩子之间的交流与合作，让不同年龄的幼儿学会理解、关心，培养他们良好的社会

7、适应能力。　　二、蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的启示6　　蒙台梭利经过长期研究和实验探索，提出一套旨在培养儿童良好个性、健全人格的教育思想，她的教育思想对世界各国幼儿教育的改革和发展产生深刻影响。结合我国幼儿教育的具体实施情况，提出几点启示，以便更好地为我国幼儿教育服务。　　（一）教育要遵循儿童发展的内在需要　　蒙台梭利认为，教育要以“儿童生命”为出发点，顺应儿童自然成长的规律，满足他们的内在需要，发现儿童与生俱来的生理、心理特点，并以敏锐的观察力深入理解儿童的内心世界，从而使儿童获得自由。儿童与成人的本性不同，成人不能

8、用自己的思想、要求对待儿童，不能用自己的标准衡量儿童，也不能过于干涉儿童的活动，而应该静下心来走进儿童，了解儿童的内在需要，为他们提供发展的空间，并给予适当的帮助，发展他们的生命力和个性。　　（二）注重教育中环境的重要影响　　蒙氏教育中的环境分为外部环境和内部环境两种。外部环境包括教室、教具、大自然等，