让现代教育技术走进聋哑学生数学课堂

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1、让现代教育技术走进聋哑学生数学课堂　　【摘要】由于聋哑学生的特殊性，致使在数学教学中一直存在着沟通困难、学习效率低、教学效果不理想等问题。随着现代教育技术的迅猛发展，在课堂教学中恰当运用现代教育技术手段，给传统教学注入了无限生机和活力，老师的教学方式和学生的学习方式正发生着深刻的变化。那么，如何将现代教育技术与聋哑学生数学教学进行有机的融合，让现代教育技术为课堂教学服务则成为了不少聋哑学校数学同行们关心的问题。　　【关键词】现代教育技术聋哑学生数学课堂　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672

2、-0407.2016.01.140　　《数学课程标准》明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计数器、计算机对数学学习内容和方法的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有利工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，作为一名从事特殊教育的数学老师，面对学生沟通困难、学习效率低，教学效果不理想等问题，如何将现代教育技术

3、与学科教学有机整合，确保“教”和“学”两个高效的实现，成了我近几年教育教学中一致探索的问题，下面就结合自己的教学实践谈几点体会。4　　一、运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣　　心理学研究表明“儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”同时爱因斯坦也说过“兴趣是学生最好的老师”。聋哑学生之所以觉得数学枯燥乏味，其原因之一在于传统的聋哑学校数学教学就是“书本+黑板+手语”的模式，很多抽象的知识、复杂的推理很难用手语表达出来，致使学生觉得难以理解。而借助现代教育技术，可以有效地展示图片、视

4、频、动画等媒体，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于聋哑学生的多种感官，吸引他们的注意力，大大激发习兴趣。例如：我在教学“圆锥的体积”时，为了让学生认识圆锥的高用课件展示：以直角三角形的一条直角边为轴，快速将三角形旋转一周。引导学生观察并想象：在快速旋转时三角形会形成一个什么形体？这个形体的高在哪里？由于电脑画面能动静结合，抽象的知识变得直观，趣味，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，使学生在轻松输快中掌握了知识。　　二、运利用现代教育技术，提高课堂有效性　　义务教育数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学

5、生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展，就必须提高课堂教学的“有效性”4。聋哑学生对知识的吸取主要靠他们的视觉，而现代教育技术借助计算机的动态模拟功能，可使单调的数学教学过程变得简单明了而又充满趣味。教师借助多媒体课件取代携带各种挂图、教学用具，减少作图、抄写题目的时间。从而有效地减轻了教师的课堂劳动强度，大大提高了课堂教学的容量。例如，在教学《角的度量》时，我通过多媒体将量角器度量角的步骤一步步显示出来，再配上简明的文字，让学生图文并茂的了解了度量的操作方法，使学生能够快速上手独立操作。再如，在教学《平

6、行四边形面积的计算》时，其中用上了数学上的重要思想――转化。通过动画演示平行四边形到长方形的转化过程：第一种：①剪下一个直角三角形。②把这个三角形向右平移。③直到斜边重合。第二种：①剪下一个直角梯形。②把左侧的梯形向右平移。③直到斜边重合。这样给学生以强烈的视觉感受，极大地提高了课堂的有效性和实效性。　　三、运用现代教育技术，轻松突破教学重难点　　教学重点是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。聋哑学生数学教学的核心问题之一正是通过突破教学的重难点，达到教学

7、目标。聋哑学生数学教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，再加上聋哑学生语言、思维的局限性决定了他们想象力的缺乏，使得很多知识无法用单一的手语来获得。现代教育技术的运用起到一个沟通教师讲解和学生合理想象的桥梁作用。科学地运用多媒体课件，将会帮助学生抓住学习的重点、突破学习中的难点。教学“圆的认识”时，为了使学生理解圆的半径、与直径的关系，在屏幕上先画出一个圆的直径，再画一条闪光的半径，让半径以圆心为定点旋转，使它与直径在一条直线上，并闪动。这种动感的演示，使学生容易形成：“在同圆或等圆中半径等于直径的一半”这一概念。同时由于学生看到

8、半径和直径的运动变化过程，形象而直观，因而对概念的印象非常深刻，使抽象的知识变得容易理解，达到了理想的教学效果。4　　四、运用现代教育技术，拓宽聋哑学生视野　　生理的缺陷直接导致聋哑学生视野十分有限，知识面十分狭窄。而现代教育技术进入课堂，为他们提