论加强幼儿园建设的必要性与途径

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1、论加强幼儿园建设的必要性与途径　　摘要：研究我国目前幼儿园建设的必要性，并对如何加强幼儿园建设的途径进行研究。　　关键词：幼儿园；学期儿童；必要性；途径　　幼儿园的任务是让家庭在培养学前儿童时不受时间、空间、环境的制约，帮助学前儿童在身体和心理上得到健康发展。幼儿园接触集体生活的第一所学校，这幼儿园学前儿童不仅可以学到知识，还可以通过接触集体生活，学会与人相处，并培养自己的兴趣爱好。　　幼儿园教育也就是学前儿童教育，它是基础教育的重要组成部分，是进行学校教育和终身教育的基础。为了全面落实科学发展观，

2、确立学前儿童教育的基础地位和公益性质，依照《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》等相关法规，我们应该根据现实经济情况将政府投入和合理利用社会资源相结合，努力改善幼儿园办园条件，规范幼儿园办园行为，提高学前儿童教育质量，全面推进学前儿童教育事业稳步发展。下面浅谈下加强幼儿园建设的必要性和途径。　　一、加强幼儿园建设的必要性4　　1、构建和谐稳定社会的需要。建设和发展学前儿童教育事业是构建和谐社会非常重要的一部分。要让学前儿童教育事业得到更好更长远的发展，建设更完善的幼儿园系统是非常必要的

3、。学前儿童是家庭的成员，他们是否能健康成长关系着家庭是否和谐稳定，只有加强幼儿园的系统建设，学前儿童健康成长才有更可靠的保障。孩子在幼儿园生活得开心、学得好，不仅为孩子以后的健康成长打下了良好的基础，还可以让父母更安心的工作、更用心的去打拼事业。社会是一个大家庭，是由千千万万个小家庭组成的，只有小家庭稳定和谐了，才有助于社会和谐稳定。　　2、学前儿童个性全面发展的需要。学前儿童在幼儿园经过学习体会，不管是在身体上或是心理上都可以获得知、情、意、行等多方面的协调发展。学前儿童的年龄在3到6岁之间，这个

4、年龄段是个性发展和形成的关键时期，它关系着学前儿童将来的成长和发展，经过幼儿园的学习生活可以培养学前儿童独特的个性魅力。而一般的家庭教育由于受个体环境差异影响极大地遏制了学前儿童个性的全面发展。　　综上所述，为全面提升我国学前儿童教育质量，改善学前儿童教育办学条件，提高适龄儿童的入园率，促进学前儿童教育事业的健康发展，加强幼儿园建设是非常有必要的。　　二、加强幼儿园建设的途径　　要加强幼儿园建设，我们必须要坚持以人为本，注重和谐幼儿园建设内部同事之间的关系，培养更专业的幼师队伍。努力为学前儿童营造一

5、个和谐温馨的氛围。从具体的途径上延伸，我们可以从以下两方面入手。　　1、努力提高幼儿教师的专业技术水平　　俗话说“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”4，要加强幼儿园建设，提高幼儿教师专业技术水平是非常必要的。首先作为幼儿教师应该要接受过专门的理论与实践学习，这样才能掌握学前儿童发展与教育的知识。经过对学前儿童心理学和教育学的学习，让自己具备有对儿童行为、认知和情感等方面进行指导的能力。其次作为幼儿教师也应该具备较强的责任意识和服务精神。随着学前儿童教育事业的不断发展，各级幼儿园对幼儿教师的需求

6、量越来越大。我们在培养幼儿园教师的时候不能只追求在“量”上来满足现行急需幼儿教师的现状，我们还要在“质”的要求上多下工夫。我们知道，学前儿童教育是学前儿童进行正规学校教育和终身教育的基础，对日后学前儿童的健康发展有着深远的影响，因此提高幼儿教师的整体专业技术水平是非常必要的。　　2、注重教师与学前儿童之间的和谐关系　　教师和学前儿童之间的关系也就是师幼关系，这种关系是幼儿园建设教育过程中最基本的人际关系。教师和学前儿童是幼儿园建设不可或缺的两大基础。前者是学前儿童在幼儿园学习生活的引导者，他们对学前

7、儿童的引导包括方方面面。是学习的榜样也是生活的朋友和保姆。后者则是幼儿园的主体，是教师服务的对象。和谐的师幼关系可以帮助我们更好的了解和尊重学前儿童。和谐的师幼关系可以让我们可以有机会了解学前儿童的家庭、个性、兴趣等方面的情况，让我们可以根据掌握情况，更好的开展教学教育活动，用爱与信任去相处。爱与信任，可以让学前儿童与幼儿教师建立起一种平等、和谐、温馨的师幼关系，这样的一种关系也可以让学前儿童慢慢的学会宽容与欣赏，并会在这样的氛围下找到自信，更好的发展发掘自己的个性。　　3、优化幼儿园办学环境4　　

8、加强幼儿园建设的途径的多样的，优化幼儿园办学环境便是其他的一条。学前儿童的相当一部分童年时光是在幼儿园中度过的，在幼儿园学习生活的这段时间里，幼儿园的环境对学前儿童的影响是多方面的。环境的好坏，不仅可以让学前儿童在看、听等上产生作用，还促进学前儿童的认知与学习。幼儿园办学环境的优美、温馨、舒适是有助于学前儿童的身心健康的。故此，我们在设计幼儿园环境设备的时候可以做更多的考虑，一是根据学前儿童的性格、行为特点，结合各种不同的特质，对幼儿园的办学环境进行综合规划整合；二是