高三文综下学期一模考试 试题

高三文综下学期一模考试 试题

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求甘肃省天水市、兰州市2017届高三文综下学期一模考试试题第Ⅰ卷  (选择题   共140分)本卷共35个小题,每小题4分,共140,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将答案填涂在答题卡内。“就地城市化”是指农村人口在原有的居住地,通过发展生产和增加收入,完善基础设施,改变生活方式,过上和城市人一样的生活,这是城市化的一种新趋势。图1示意我国某地区1978年和2010年产业结构。据此完成1-3题。1.对该

2、地区1978-2010年产业结构的叙述正确的是()A.第一产业始终为主导B.第二产业变幅最大C.第三产业比重上升最快D.产业结构变化明显2.该地区就地城市化可能带来的影响是()A.城乡差距进一步扩大B.中心城市人口压力加大C.劳务输出数量减少D.农村剩余劳动力增加3.关于推进就地城市化的措施,最可行的是()A.压缩耕地面积B.加强教育培训C.严格户籍制度D.住房城镇化图2示意我国东部地区某服装厂同类冲锋衣产销流程。据此完成4-5题。4.该服装厂具备的优势区位条件是()配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为

3、荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求①国内市场广阔②劳动力廉价③地价低④技术先进A.①③B.②③C.①④D.②④5.下列叙述正确的是()A.利用自己商标的冲锋衣质量差所以利润低B.利用国外商标放弃自己的商标是必由之路C.放弃国际合作,面向国内市场是发展之道D.该类企业有向我国中西部地区转移的趋势图3中甲地年降水量约为1000mm,乙

4、地约为200mm。图4示意四地气温年变化曲线。据此完成6-8题。6.导致甲、乙两地降水量差异显著的主要原因是()A.地形因素B.洋流性质C.大气环流D.海陆位置7.图4中与甲地气温年内变化相符的曲线是()A.①B.②C.③D.④8.乙地位于的自然带是()A.荒漠带B.常绿阔叶林带C.落叶阔叶林带D.常绿硬叶林带图5示意我国某地区等高线地形与东西向地质剖面图。据此完成9-11题。9.关于图示区域的叙述正确的是()配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤

5、奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求A.甲处为向斜谷,河流自北向南流B.甲处为背斜谷,河流自南向北流C.若等高距为100m,图示区域最大高差接近1000mD.若等高距为100m,陡崖最大相对高度接近200m10.图中地质作用的先后顺序是()A.褶皱断层岩浆侵入沉积岩浆喷出B.褶皱岩浆侵入断层沉积岩浆喷出C.沉积褶皱岩浆喷出断层岩浆侵入D.沉积褶皱岩浆侵入断层岩浆喷出11.图中形成岩浆岩的岩

6、浆可能源于()A.岩石圈B.下地幔C.软流层D.地核12.小龙妈妈看到某银行推荐的一款理财产品,期限60天,起售金额5万元,预计年忧利率5.78%,很是动心,于是将家里到期的银行存款5万元,购买了该理财产品,但到期后小龙妈妈觉得其收益和自己预想的有较大差异。请你帮小龙妈妈算一下,她应得的利息收入是A.483.3B.2900C.346.8D.57813.现实生活中,不同消费者的支付意愿(即买者愿意为某种物品支付的最高量)是不同的,尤其是对同一商品或服务。买者的支付意愿减去其实际支付量,就是消费者剩余。消费者剩余影响人们参与市场交易的积极性,精明的商家会据此确定销售策略。下

7、列选项能体现这一做法的是①消费者在“双十一”出手购物②国家降低多种药品最高零售价③奶茶店推出创意奶茶吸引消费者④专卖店推出商品打折促销活动A.①②B.①④C.③④D.②③14.2016年上半年统计,华为稳居国内智能手机销量第一。以华为Mate9为代表的手机以其清新的屏幕、超强的PC级处理器、精细的做工、强大的拍照技术等优点吸引来大批消费者。这启示国有企业改革必须①树立正确的经营理念,关注消费者的消费心理②重视自主科技创新,这是企业成功的唯一法宝③及时调整产业政策,生产适销对路的产品④加强科学管理,形成产品开发的技术优势配合各任课老师,激发

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