二 新文化运动

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1、二新文化运动学习内容分析（1）课标要求概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接《新文化运动》在中国近代史上占有重要的地位。从近代反抗史的角度看，它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。它对旧民主主义革命的失败进行深刻反思，同时对封建旧文化进行了彻底批判，并为新民主主义革命做了思想准备。从近代探索史的角度看，它是旧思想的发展，新思想的肇始。在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主科学，随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，社会主义

2、思想则成为改造中国的思想武器。史学界对新文化运动的研究成果颇丰，文字、图片、视频资料都很多。许多历史学家的著述多有提及，不少文学作品也多有反映，网站上的资料更是多如牛毛。这些都为教学提供了丰富的素材，也便于学生进行自主地学习和探究。学习者分析本课的授课对象是高一学生，他们思想活跃，对多姿多彩、内容丰富的历史知识十分感兴趣，尤其是现在的教材图文并茂，更增强了学生的学习兴趣。高一学生相对初中学生，理性思维的能力有较大提高，但他们还不善于主动构建学科的知识体系；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，大多数学生的历史知识储备和认知水平也还很有限，因此对新文化运动这段历史还不

3、能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、形象生动的方法进行教学。可以提供大量的图片、文字或视频等材料，创设适宜的历史情境，引导学生进行自主、合作与探究学习，使所学知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。教学目标设定知识与技能1．通过对新文化运动背景的学习，能够描述当时思想界的混乱状态和新型知识分子面临的严峻形势。2．说出新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都与先进人物的奋斗是分不开的。3．认识新文化运动不自身的缺陷，以及它对推动

4、中国的思想解放所做出的贡献。4．对新文化运动进行总体分析、评价。过程与方法1．围绕“重铸国魂”这一主题，通过“为什么重铸国魂”、“怎样重铸国魂”、“怎样看待重铸国魂这场运动”三个环节，学习和探究新文化运动兴起的背景、内容和影响。2．通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出。3．对系列问题进行讨论、合作、探究。情感、态度与价值观1．通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟，以及敏锐的眼光和非凡的勇气。2．通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵和意义的学习与探究，认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，形成正确道德观、人生观和价值观，形成一定的

5、科学精神，提升人文素养。3．通过对新文化运动的评价，对传统文化形成科学的态度。教学策略设计（1）教学重点与难点教学重点：新文化运动的内容。教学难点：新文化运动的评价。（2）教学媒体多媒体双向教学系统。教学过程设计教学过程设计意图【导入新课】当历史的车轮驶入20世纪的时候，西方主要的资本主义国家逐渐过渡到垄断资本主义阶段，而中国的发展状况怎样呢？情境创设：播放大型历史记录文献片《世纪中国》之《重铸国魂：新文化运动》剪辑视频。（记录片解说词：……1．以视频的方式来吸引学生，集中学生的注意力。2．培养学生从视频材料中提取有效信息的能力。3资产阶级的辛亥革命通过武装斗争终于摧毁了满清专制，但照搬

6、西方政治的结果，却是画虎类犬。虽然名义上建立了共和政体，民主政治却仍与中国无缘。先进的中国人由此得出了新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华民族，就必须首先刷新国民的观念，将国魂重铸。）教师设问：从刚才的录像中同学们可以得到哪些信息？要点提示：1840年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺辱，中国人曾做出种种努力。但农民阶级、地主阶级、资产阶级都没能使中国走上民主、富强的道路。当时先进的中国人认识到造成国家贫弱的根源在于封建传统，因此要振兴中华民族只有刷新国民的观念，改变中国传统的思想文化，将国魂重铸。于是，在中国布满阴霾的天空中，响起了一声春雷。为了重铸国魂，资产

7、阶级激进民主主义者掀起了一场空前的猛烈抨击几千年封建思想的思想解放运动，那就是——新文化运动。今天就让我们来重温这段历史。【新课教学】一．新文化运动的兴起1．背景：情境创设：资料引入——材料一：虽然有了中华民国的招牌，但占统治地位的仍旧是封建的经济、封建的政治；在思想领域内占统治地位的也还是封建的思想。袁世凯在称帝前已经提倡祭天祭孔，并且通令全国恢复“尊孔读经”。社会上出现了“孔道会”、“孔教会”、“尊孔会”这类名目的组织，……他们