高二地理下学期第二次双周考 试题

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求湖北省荆州市沙市区2016-2017学年高二地理下学期第二次双周考试题考试时间：2017年3月10日一、单项选择题（每题1．5分，共60分。每小题有且只有一个选项是正确的，错选、多选均不得分。）兰州大学陈全功教授等人首次对中国南北分界线给出了定量、定位分析，最窄处约26.42千米，最宽处约195.41千米，将“线”还原成“带”(如右图)。据此完成1～2题。1．将中国南北分界由“线”还原成“带”，主要运用的地理信息技术是（）A.

2、遥感技术(RS)B.全球定位系统(GPS)C.地理信息系统(GIS)D.计算机网络技术(CNT)2．中国南北分界带西端，最接近我国的（）A.种植业与畜牧业的交错带B.季风区与非季风区界线C.地势二、三级阶梯分界线D.外流河区域与内流河区域分界线栅格模式是储存分析地理空间数据的主要方式之一。右图示意我国东南沿海某地不同地理图层的栅格图,每格实际面积约100平方千米。读图完成3～4题。3.EV区域最有可能是（）A.丘陵B.耕地C.海域D.沙漠4.该地规划修建大型山水生态公园,最适宜的区域是（）A.BⅠB.CⅡC.DⅣD.EⅢ原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地

3、下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。右图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。据此完成5～6题。5.读图a沼泽获得稳定水源的原因叙述正确的是（）A.天然次生林和灌丛能涵养水源B.地势平缓，排水不畅C.大气降水稳定，季节变化小D.有湖泊水连续补给6．读图b种植速生桉后当地环境影响变化及原因叙述正确的是（）A.速生桉使地面蒸发加强，导致地下水水位下降B.速生桉涵养水源能力强，使沼泽面积扩大C.速生桉保持水土能力强，使天然次生林和灌木丛林更加发育D.速生桉大量消耗地下水，使天然次生林和

4、灌丛退化湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。读图完成7～8题。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求7.图中4℃等温线向北突出，主要是（）A.

5、受太阳辐射的影响B.受河流流向的影响C.受地形地势的影响D.受热带季风的影响8.与图中四处湿地的形成无关的是（）A.海拔高，气温低，蒸发量小B.地形相对低洼，容易积水C.植被较好，容易涵养水源D.都濒临长江，常受到长江洪水的泛滥而积水右图为我国某流域2000年部分土地利用类型与1960年比较变化情况(%)图。读图完成9～10题。9.该流域可能是（）A.松花江流域B.珠江流域C.塔里木河流域D.海河流域10．关于该流域土地利用类型变化原因的叙述,不正确的是（）A.由于植被破坏,沙地增加B.由于水资源减少,沼泽减少,次生盐碱地增加C.由于不合理放牧,草场退化,载畜量降低D.由于

6、人口增长,粮食需求量加大,大量开垦耕地右图是我国南方某地等高线地形图。读图完成11～12题。11．下列叙述错误的是（）A.该地两座山峰的相对高度可能是51米B.该地聚落分布的共同特点是沿河分布C.该地西部地区适宜种植柑橘和茶树D.开垦沼泽发展种植业符合因地制宜原则12.下列关于该地河、湖开发利用的措施中，不合理的是（）A.河流中下游地区可以发展内河航运B.河流上游地区可以建设小型水电站C.利用湖泊发展生态旅游和水产养殖D.将当地城镇集中沿湖布局以便供水青海省有“三面孔”之称，是我国三大自然区的缩影，柴达木盆地有黄、白、黑三原色。读青海三大自然区图(图1)和青海省某地区不同系

7、统人口、耕地、草场资源统计图(图2)，结合所学知识，完成13～14题。13．关于青海的叙述，正确的是（）A.对青海“三面孔”的形成具有重要意义的山脉是唐古拉山B.青南高原有万山之宗、万水之源的称号，有三江源自然保护区C.柴达木盆地三原色中的白色是指盐和钾肥，黑色是指石油，黄色是指该地区的黄土地配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的