1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第5单元中国地理分区（第4课时）认识省内区域和跨省区域一、单项选择题读“资源跨区域调配路线图”，回答1～3题。1．图中①～⑤跨区域调配的资源分别为( D )A．能源资源、水资源、矿产资源、土地资源、生物资源B．矿产资源、水资源、水资源、能源资源、生物资源C．能源资源、水资源、矿产资源、能源资源、能源资源D．矿产资源、水资源、水资源、能源资源、能源资源2．图中①⑤资源调出区面临的主要环
2、境问题分别是( A )A．荒漠化、水土流失B．空气污染、水土流失C．地面塌陷、土壤盐碱化D．土壤盐碱化、空气污染3．上述跨区域的资源调配( C )A．改善了调出区资源浪费状况B．增强了调出区的资源保护意识C．资源调配有利于调出区和调入区的生态、社会和经济的可持续发展D．跨区域资源调配的前提是市场需求解析：第1题，根据资源跨区域的调配方向，以及调出地和调入地的经纬度位置，可判定①为西气东输，②③为南水北调路线，④⑤分别为西电东送的中线和南线。第2题，①资源调出区为新疆塔里木盆地，其主要环境问题是荒漠化；⑤资源调出区为云南、贵州和广西
3、三省区的高原、丘陵地区，其主要环境问题是水土流失。第3题，资源调配有利于调出区和调入区的生态、社会和经济的可持续发展。(2015·郑州模拟)西双版纳以其独特的自然风光和民族风情受到中外游客的青睐，使旅游业迅速成为该地区的重要支柱产业。据此完成4～5题。4．西双版纳植物种类繁多，这些植物构成了( C )A．亚热带常绿阔叶林景观B．高山植物阔叶林景观C．热带雨林景观D．温带落叶阔叶林景观配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，
4、不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求5．关于西双版纳旅游业今后的发展对策不正确的是( A )A．加强人工景点的建设，吸引更多的外地旅客B．加强现有旅游景点的规划和改造，保证整体协调发展C．强化旅游景点的监督管理，规范旅游商业秩序D．加快景区升级改造，积极创造品牌效应解析：第4题，西双版纳地处北回归线以南，且深受季风的影响，形成了热带雨林景
5、观。第5题，人工景点的建设破坏了当地的自然风光，同时也造成当地的生态破坏。读图，完成6～7题。6．a水电站的发电量大于b，结合上图可知a处比b处( D )A．流量大，落差大B．流量大，落差小C．流量小，落差小D．流量小，落差大7．甲、乙两个区域，国土整治的重点任务分别是( A )A．发展交通运输、发展立体农业B．发展交通运输、治理中低产田C．防治荒漠化、发展立体农业D．防治荒漠化、治理中低产田解析：第6题，发电是与径流量和落差成正比的，a水电站位于b水电站上游，因此其径流量小，其发电量大于b，故落差大。第7题，甲位于横断山区，交通
6、不便，因此国土整治的重点是发展交通运输；乙位于南方低山丘陵地区，国土整治重点是发展立体农业。(2017·日照高二检测)中部六省是我国中部崛起的主体区域，读“我国中部六省粮食生产占全国比重状况图”，回答8～9题。8．六省农业生产共同的优势自然条件是( A )A．地处季风气候区，降水条件较好配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校
7、门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求B．土质疏松，土壤肥沃C．位于平原地区，土层深厚D．河网密布，灌溉水源充足9．河南和山西两省相邻，但粮食产量占全国比重差异悬殊，主要是由于( B )A．纬度不同B．耕地数量差异C．市场需求不同D．工业基础差异解析：第8题，中部六省都属于季风气候，雨热同期，利于粮食作物生长；其他选项不属于共性特征。第9题，河南地处黄河中下游平原，耕地面积广，土壤肥沃，粮食产量高；而山西地处黄土高原，耕地面积小，土壤贫
8、瘠，粮食产量低。(2016·武昌月考)读“构想中的兰(州)厦(门)铁路及沿线地区图”，回答10～11题。10.自东向西与兰厦铁路相交的南北向铁路干线依次是( D )A．焦柳线—陇海线—京广线—京九线B．浙赣线—京广线—京九线—宝成线C．宝成线—焦柳
