中考历史复习 综合训练 世界近代史

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散世界近代史综合训练[时间：45分钟　分值：50分]一、选择题(每小题2分，共20分)1．“在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”材料主要强调新航路的开辟(　　)A．为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础B．促进了资本主义的产生和发展C．成功找到了前往东方的航路D．使世界开始连成一个整体2．下

2、列革命和改革引起社会性质变化的是(　　)①英国资产阶级革命　②美国南北战争　③日本明治维新　④俄国十月革命A．①②B．①③C．①③④D．①②③④3．哥伦布在遗言中说：“承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……我发现了很多住着食人者的其他岛屿……并在我发现的土地上建立殖民地……”结合材料和所学知识分析，下列结论正确的是(　　)A．哥伦布确实到达了印度，并建立了殖民地B．哥伦布到死时才知道他发现的不是印度C．哥伦布根本没有到达印度，其远航毫无价值D．哥伦布到达了美洲，其航行有利于世界连成一体4．某剧作家在他的一部最新电影剧本中

3、描写了19世纪上半期的伦敦，你认为需要修改的一项内容是(　　)A．男女主角坐汽船游览泰晤士河B．泰晤士河岸边工厂林立，巨大的烟囱冒着浓烟C．人们乘坐火车出行D．男主角开汽车接女主角参加聚会5．下图所示美国权力结构充分体现了(　　)A．专制集权B．三权分立，分权制衡C．轮番而治D．君主立宪6．2017·长沙有人认为，中世纪以来的西方政治发展史，权力中心经历了从神权到王权，又从王权转到民权的过程。总体上来看，“从王权转到民权”开始于(　　)A．14世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成

4、绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7．英国的“君主立宪制”的特征是(　　)A．宪法由君主主持制定B．君主按宪法选举产生C．君主权力受宪法制约D．议会由君主负责召开8．恩格斯指出：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表。这里强调了拿破仑(　　)A．受到德国人民的欢迎B．损害了德国的利益C．

5、传播了法国革命的精神D．有利于德国的统一9．1908年，美国人亨利·福特开始在汽车生产中引入流水线，把装配一辆汽车所需的时间由12个小时降低为一个小时，使生产成本大幅度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是(　　)A．科学理论推动技术进步B．新技术提升企业竞争力C．垄断组织促进生产发展D．新技术保证了产品质量10．根据1877年—1878年统计，在沙俄49省的9150万俄亩私人土地中，有7300万俄亩以上的土地，即约80%的土地是属于贵族的，可见俄国农奴制改革(　　)A．没有改变俄国的社会性质B．没有改变地主土地所有

6、制C．促进了俄国农业快速发展D．使农奴获得了基本的民权二、非选择题(共30分)11．(6分)阅读材料，完成下列要求。材料　自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。1850年英国占世界贸易总额的21%，其出口商品中工业消费品和工业生产资料占85%以上，从而占据了世界经济的中心地位。——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》依据材料中“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么？(2分)结合史实说明英国是如

7、何“占据了世界经济的中心地位”的。(4分)12．(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一　工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。——高中历史必修Ⅱ《经济成长历程》材料二　日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好

8、评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散宗旨在于建立