初中音乐教学中流行音乐引入解析

《初中音乐教学中流行音乐引入解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中音乐教学中流行音乐引入解析　　摘要：音乐课是初中必修课之一，在讲授音乐课程过程中，老师讲授的质量与水平，不仅影响学生对音乐的学习兴趣，还对学生追求音乐艺术有影响。对于正处于身心发展阶段的初中生，良好的音乐氛围为其营造了健康快乐的成长环境。想要提高学生的学习热情，激发学生对音乐的学习兴趣，老师可以从把流行音乐引入音乐授课中入手，这也能很好地解决目前授课中出现的问题。就如何把流行音乐引入现行的初中音乐授课中谈几点看法，并提出一些可能遇到的教学问题及解决方案。　　关键词：初中音乐教学；流行音乐；引入　　音乐是引领

2、潮流的元素之一，在人们的生活中更是不可缺少的一部分，特别是流行音乐，它更是家喻户晓，是现代人生活的一剂调味料。音乐教学的最佳授课期是初中阶段，初中阶段的音乐不仅是学生的一门必修课，更是他们在繁重学习压力下的放松方式。音乐可以舒缓学生学习紧张的心情，缓解沉重的学习压力，流行音乐在这个方面的作用尤为突显。因此，在初中音乐讲授过程中，老师一定要注重将流行音乐引入课堂，使传统音乐与流行音乐无间隙地相结合，促使讲授效果更好。　　一、引入具有明显教育性的流行音乐4　　对流行音乐的选择，必须注意选择具有教育性的流行音乐，学生

3、在对不同流行音乐进行鉴赏的同时，也可以领悟到其中所涵盖的教育意义，促使学生在轻松愉快的课堂上，既能学习音乐，也能够得到思想教育。例如，我们都熟知的张明敏，他的代表作品《我的中国心》，节奏强而快，慷慨激昂。同时，也将对中华民族的深深的敬意和爱意融入进去，学生对这首歌的接受性都很强，从而使学生在这轻松的学习氛围中学会这首歌，也可以激发学生的爱国情怀，一举多得。　　二、将流行音乐引入音乐讲授课堂上　　随着科技的快速发展，许多高科技产品普遍出现在我们的生活中，对多媒体的运用更是广泛。毫无疑问，在教育的体系中也是运用到了

4、多媒体技术进行教学。特别在初中音乐教学过程中，对多媒体教学的应用更是频繁。如，在“神州音韵”单元，对藏族民曲的音乐鉴赏中，可以先导入学生熟悉的藏族素材的流行音乐，配合相关资料照片，让学生感受到声形并茂，从而更深刻地领会到民族音乐中所深含的意义。或在对民族歌曲《青藏高原》的讲授中，老师在开始正式讲课前，通过充分利用多媒体，播放在网络上收集到的一些有关青藏高原的视频，让学生先观看先感受，及同时放映一些有关青藏高原的图片，让学生在学习这首民族歌曲之前，先来个心灵感受，感受到青藏高原的雄伟气势，这种心理体验可以使学生在

5、学习过程中，用心学习青藏高原这首歌。利用这种新颖的教学方式，不仅使学生更容易接受，而且还使学生对该歌曲印象更深刻，对学习更感兴趣。　　三、贯穿流行素材4　　能歌善舞自古以来就是人们所向往的一种娱乐方式，利用歌舞相结合的方式，在优美音乐中翩翩起舞，在舞蹈中尽情欢唱。在初中音乐教学过程中，老师如果采用这种边唱歌边跳舞的方式教学，那么会使歌曲表达得更有生机，更能让学生容易接受。例如，在进行《让世界充满爱》这首歌的教学过程中，这是一首充满爱与让人感到温暖的歌曲，老师可以采用边唱歌边跳舞的方式进行教学。编制一段围绕爱的舞

6、蹈，让学生在学习这首歌的时候，同时也学习舞蹈。采用这种歌舞结合的方式，会让学生对学习产生一种新鲜感，对音乐的学习更有兴趣，会更加热爱音乐。　　四、教学方式与音乐背景相结合　　动听的流行音乐，都是源于某种创作灵感。而这些创作的背景更是耐人寻味，但这点往往是很多老师在讲授过程中忽略的一点。例如，《感恩的心》的创作背景是一个天生聋哑的女孩子，从小父亲就不幸离世了，就剩她们母女一直相依为命，直到有一天妈妈因劳累过度也离开了人世，剩这位聋哑小女孩独自一人在人世，在极度的悲伤与害怕之中，她用自己独特的言语方式，来向她的妈妈

7、保证，她会好好地坚强地活下去，妈妈可以安心地离开。在妈妈去世之后，尽管是大雨倾盆，小女孩还一直一遍遍地用手语演示着《感恩的心》。这首歌的背景是如此凄美，极具内涵，在优美的旋律之下，感人肺腑，对学生的教育意义极大。　　五、老师的职业素养需不断提升4　　老师在教学过程中承担着传授知识的作用，因此，老师的专业素养、文化水平，都会直接影响到学生。流行音乐起源于生活，更高于生活，老师需要从各个方面去了解音乐知识，了解音乐发展趋势，这有助于促使流行音乐的引入获得更好的授课效果。不仅是在课堂上，在课外活动的时间，也可以开展以

8、流行音乐为主题的课外活动，老师可以虚心听取学生的各种见解，从而了解每一个学生的独特性，加强师生彼此之间的沟通与交流，这也是教学过程中不可忽视的内容。选择有针对性的流行音乐，才能使音乐课堂开展得更好。　　总而言之，以目前的发展趋势看，流行音乐将成为一种社会文化现象，正确培养学生对流行音乐的客观理智态度，培养正确的审美观，是当前初中教学的当务之急。初中音乐教学，引入一些具有深厚教育意义的、