大数据时代高校思想政治教育工作创新研究

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1、大数据时代高校思想政治教育工作创新研究　　［摘　要］对于高校教育工作而言，思想教育作为马哲思想与社会主义核心价值理念贯彻传输的主要阵地，这一工作开展质量的高低不仅关系到了学生的成长，同时也直接影响到了高校教育事业的发展。而基于大数据化时代下，对于高校的思想教育工作而言，在迎来全新发展机遇的同时，也面临着巨大的挑战，因此，如何借助大数据技术的应用来实现思政教育工作的创新，进而促进高校的稳健、可持续发展，亟待解决。　　［关键词］大数据时代；高校思想政治教育工作；问题；创新；研究　　［中图分类号］G641［文献标志码］A

2、　　［文章编号］1008-2549(2016)11-0054-02　　一　大数据的内涵与特点　　当前在相关研究领域中尚未针对大数据这一名词的内涵与定义给出统一的界定，概括而言，可将大数据理解为一种数据集，其中蕴含着巨大的且可被利用的信息资源，相应信息资源又呈现出了多样化的特点。在当前的应用实践中，大数据技术能够为实现对信息资源的充分挖掘并实现对数据信息的完善整体与高效分析与存储奠定技术基础。尤其是在网络化时代下，作为信息化革命的产物，将再一次引起技术领域的深刻变革。而大数据时代所具备的特点为：7　　第一，信息量大且

3、质量参差不齐。基于大数据时代下，借助网络促使信息的传播打破了时间与空间的束缚，进而能够为社会各领域提供必要以信息资源，但是，相应信息质量参差不齐，虚假暴力以及色情信息内容侵蚀了人们的思想并给使用者带来麻烦，所以如何实现对所需要信息的有效选择，则成为了一大困扰。第二，信息传播与更新的速度快并能够实现多渠道的获取。首先，在信息的传播上，借助计算机网络技术，信息呈现出了爆炸化的增长，不论在传播上还是更新上都十分迅速，如何运用这些信息来服务于学习，对于高校思政教育工作而言则是一大突出难题；同时，信息获取的渠道打破了传统媒介

4、的束缚，通过智能手机、计算机、平板电脑等媒介都能够实现对信息的及时有效获取。第三，冲击着人们的思想。基于多元化的网络信息下，冲击着人们的思想，加上当代大学生作为网络应用的主体，其思想观点与价值理念的形成都是融合了多种思想后而逐渐生成的，而不可避免的是外来思想会对大学生的思想产生一定的冲击与影响。二　基于大数据时代下高校思想教育工作所迎来的机遇7　　基于大数据时代下，借助大数据技术的应用，对于高校而言，则给其在教育服务以及管理工作上带来了全新的发展机遇。具体而言，主要表现在：第一，实现学生信息管理系统的完善搭建。以往

5、，学校在进行学生个人信息搜集的过程中，一般是以调查抽样的方式来实现的，而在网络化全面覆盖大学校园的背景下，可以借助网络来实现学生信息的搜集整理，进而以完善学生信息系统的构建来明确学生发展的实际情况，进而为思政教育工作的开展奠定信息基础。第二，为高校实现思政教育工作的开展开辟新途径，并实现相应教育网络平台的完善构建。对于高校思政教育工作而言，在实际践行的过程中，可借助网络信息化平台的完善搭建，将关于思政教育内容的信息进行发布与更新，并建立相应的博客论坛，开通思政教育专项微博，以相应信息的及时高效传递来强化思政教育的力

6、度,为提高思政教育的质量并创办全新的教育实施阵地奠定基础。而随着大数据技术的不断发展，将给高校思政教育工作的不断创新与发展带来更多的机遇。三　基于大数据时代下高校思政教育工作所面临的挑战　　基于大数据时代背景下，其在给高校思政教育工作带来全新发展机遇的同时，也使得高校思政教育工作面临着极大挑战。大量信息内容的涌入促使学生的思想价值理念等受到冲击，进而影响到了大学生的行为，对于思政教育工作而言则增加了教育的难度。具体而言，主要面临的挑战为：　　1　信息不对称且个人隐私信息受到威胁　　一方面，信息不对称是网络信息化时代

7、下信息所具备的特征之一，对于市场双方而言，在获取信息的过程中，基于各种因素的影响使得双方所获取的信息存在不对称的现象。而从高校角度而言，虽然能够实现大量信息资源的有效获取，进而了解学生的发展信息，但是，在实际落实这一管理工作的过程中，其获取信息的质量明显偏低，进而也就无法充分的服务于思政教育工作的高效开展。另一方面，基于网络时代下，个人信息的安全性则受到了较大的威胁，学生在利用网络的过程中很多个人信息难以避免的会遭到泄露，同时，基于数据化信息管理模式下，本身就难以实现对数据信息安全性的有效维护，因此，这也给思政教育

8、工作的开展带来了挑战。　　2　数据二次利用的风险大且信息差距大7　　首先，在数据的二次利用上，基于会受到各方面因素的影响，数据会存在不真实且客观的问题，甚至会存在一些具有误导性的信息内容，而对于这些信息将会带来的危害性则是难以进行有效预测的。所以，对于高校思政教育工作的开展而言，这一风险的存在将增加其工作的难度。其次，数字鸿沟的存在，促使信息差距大，对于高校