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时间:2019-01-12
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1、小学英语期中考试后的教学反思 摘要:教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;教学反思为教师的成长提供了可能和内在动力;教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。期中考试以后,一直有一些课堂教育的困惑。英语教师如何实现课堂的高效,如何提高考试成绩? 关键词:英语;期中考试;教学反思 中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)23-286-01 教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思是教师成长的必要条件和有效途径;教学反
2、思为教师的成长提供了可能和内在动力;教学反思有助于教师提升教学经验,并将其升华为实践智慧。期中考试以后,一直有一些课堂教育的困惑。英语教师如何实现课堂的高效,如何提高考试成绩?经过反思和学习,我得到以下结论。 一、努力培养学生持久的学习兴趣,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣4 小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模
3、仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇 在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的困难。 三、注重
4、培养小学生哪些良好的学习习惯呢? 1、坚持早读的习惯 早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后,应大声地朗读半小时左右的英语。有条件的,可在老师指导下进行,效果会更好。 2、做好课前准备的习惯 上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来,收心唱唱英文歌,营造学习英文的氛围。同学在课堂上怎样站,怎样坐,怎样回答问题等都应作具体的要求,尤其对于初学英语的同学。 3、认真听录音的习惯 学习英语是从“听”起步的,“听”是“说”4的前提。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。听录音时要坚持安静、集
5、中精力,认真听示范发音,听清后再开口模仿。跟读时要注意模仿其语音语调和语气。 4、通过各种方式培养学生坚持学习英语的习惯 为了激发兴趣,培养习惯,应鼓励同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片,收看儿童英语节目,收集生活中和媒体上使用的英语,尝试看英语课外读物,积极参与英语课外兴趣小组的活动,在课内外活动中尽量用英语来交流(必要时还可借助手势、表情等体态语来进行交流)等等。 5、与家长谈论自身学习的习惯 经常与家长谈论自身的英语学习,一方面可以进行情感交流,加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况,达到检查和监督自身学
6、习的目的,迫使自身认真学好英语,从而增强自身的成绩感,进一步树立学好英语的自信心。 在教学中我们应该怎样做呢? 1、作为老师应该自尊自励,做到:爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满意的教师。 2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位,有效指导课堂教学,这不是一句空话。 3、杜绝“装潢”的课堂。一切教学设计从学生出发,如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的知识;电教手段充分发挥其优势,恰当运用;教学理念百家争鸣,只有融会贯通,才
7、能彰显其魅力;课堂教学不能一味地赶时髦,追潮流,而要脚踏实地,立足现实。4 4、扎扎实实细化“自主、互助”高效课堂教学理念的精神实质,切实提高课堂教学的时效性。帮助学生养成正确的课堂学习观念:用好课堂教学时间,学生自己是学习的主人,有效的形成小组合作,互帮互助的氛围。形成有效的请教、帮教的意识。 5、针对上面提到的问题,作为老师一方,尽最大努力以正确的教学理念和态度,扎实的英语基本功去教育学生帮助学生,正确尽快全面提高英语素养。 6、正确处理好多媒体的使用问题。有了多媒体不等于就能上好一节课,唯有为我所用,才能收到好的教学效果。 总之,
8、在小学英语教学中,做到及时地、有效地反思,全面的分析教学过程并及时总结是十分有必要的。我要通过自己的努力,让学生的成绩提高,让家长满意、让社会满意。4
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