中职计算机教育中实践能力的培养

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1、中职计算机教育中实践能力的培养  【摘要】本文以中职计算机教育中实践能力的培养为题展开论述。首先,分析了当前在中职计算机实践能力培养方面存在的问题。然后,结合实际的教学经验,提出了具体的改善办法和措施。希望可以解决学生实践能力不足的问题,不断提高他们在计算机教学中的综合实践能力,以此来满足社会对人才的需求。  【关键词】中职计算机;教育;实践能力  随着计算机技术的快速发展,给各行各业带来了巨大的发展潜力。与此同时,在新的发展形势下,必须加大对计算机人才培养的力度。当前,在中职计算机教育中,由于各方面因素的影响,导致教学偏向于理论教授,从而忽略了对学生实

2、践能力、应用能力的培养。在这种情况下,学生毕业后由于不能独当一面,从而无法胜任工作。鉴于此,对中职计算机教育中实践能力的培养进行探讨非常有必要。  一、中职计算机实践能力培养方面存在的问题  在素质教育理念下,更加重视对学生实践能力的培养,这与中职学校的培养目标是一致的。然而,由于各种因素的影响,我国中职计算机教育在培养学生实践能力的过程中,还存在以下问题。  1、教学设备缺乏,管理混乱6  改革开放以后,国家在教育事业方面的重视度不断提升。与此同时,在社会经济力量的推动下,也促进了我国中职教育的快速发展,并取得了较大的成绩。然而,与高等专业学校相比,中

3、职院校在规模、师资力量、教学设备上的水平还比较低。由于基础设施比较薄弱,导致教学效果低下。另外,部分教师在教学中采用单纯的理论讲解,学生不同通过有效的实践活动来提高实际运用的能力。有的学校虽然开设了机房课程,然而很多设备非常陈旧、老化,已经无法使用。在这种情况下,不仅降低了学生对计算机课程的兴趣,也无法提高他们的操作技能。我国大部分中职学校属于私立性质。教师在授课的过程中,往往存在很大的随意性。比如,当知识的难度比较低,学生容易理解时,就会取消相应的实验课程。这种管理的方式不仅混乱,而且阻碍了学生在实践能力方面的培养。  2、教学方法落后,效果不高  很

4、多教师在计算机教学中,结合演示的方法来讲解理论知识。同时,学生在观察的过程中,学习相关的操作步骤。一节课结束后,大部分学生都可以按照教师的步骤,完成具体的操作。但是,如果将实验的内容稍作变化,就会出现各种问题。可以看出,采用上面的教学方法,并没有使学生充分的理解相关的知识以及原理,从而不能达到举一反三的效果。另外,在信息时代,职业院校大多已经引入了多媒体教学设备。但是,部分教师由于怕麻烦,很少采用多媒体教学,从而无法发挥多媒体的动态教学效果。可以看出,以上教学方式缺乏学生的积极参与,没有体现出他们在教学中的地位,最终导致教学效果低下。  3、实践教学考核

5、力度小6  很多中职学校计算机设备陈旧,不齐全,从而影响了考核的标准,降低了考试的质量。同时,在考核的过程中,由于受到空间的限制,无法有效的将学生进行分离。在这种情况下,就会给学生作弊创造机会。另外,如果学生考核不及格,就要实施补考,从而加大了教学的工作量。为了减少麻烦,很多中职院校在考核的过程中,将闭卷改成了开卷,并下调了考核的标准。如此,大部分学生都可以顺利的通过考试。然而,采用以上考核方式,不仅导致考核流于形式,而且无法体现学生在实践方面的能力和水平。  二、提高中职学生计算机实践能力的办法和措施  针对中职学生在计算机实践能力培养方面存在的问题,

6、本文结合实际的教学经验,提出具体改进的办法和措施。主要包括以下几个方面:  1、创新教学方法,提高教学质量  当前,很多中职教师在授课中依然采用传统的教学手段,由于缺乏互动性,导致学生兴趣低下,教学质量不高。鉴于此,要求教师改变教学方法,突破传统教学的局限性。首先,加强教学的力度。在计算机教学中,教师不仅要发挥指导、帮助的作用,而且应该及时的更新学生的知识结构。当前,信息技术发展的速度越来越快,从而诞生了更多的新知识、新技术。所以,计算机教师在日常的教学工作中,应该不断关注行业间的发展动态,学习最新的计算机知识与技术。只有这样,才能帮助学生掌握最前沿的计

7、算机技术,避免出现知识脱节的现象。其次,在培养学生实践能力的过程中,充分尊重学生当前在计算机方面的实践能力,以及存在的问题。每个学生都是一个独立的个体,6自然存在知识水平的差异性。我国伟大的思想教育家孔子最早就提出因材施教的教学思路。鉴于此,教师在教学的过程中,可以实施分层教学的方法,这样就可以关照到每个学生的发展,促进他们在实践能力方面的提高。最后,积极采用多媒体教学。计算机专业本身就具有很强的实践性,因此采用单纯的理论讲解方法,往往很难使学生掌握相关的技能。所以,可以利用多媒体教学资源,将具体的操作步骤进行演示,加深学生对抽象知识的理解。另外,在有条

8、件的情况下,让学生到计算机机房中亲自操作,从而彻底掌握在这方面的技能,并达到熟练

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