多管齐下，激发学生写作的兴趣与灵感

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1、多管齐下，激发学生写作的兴趣与灵感　　作文记录着学生的成长，写作过程交织着学生的情感。每一次作文都是学生感情上的一次洗礼。“我手写我心”说的就是把心中真实的想法遣之于笔下；同时也从侧面强调学生写作来不得半点虚假。可是事与愿违，学生写作缺乏思想，缺乏个性，语言不够老练。到底是怎么回事呢？究其原因，是我们一直强调审题、选材、结构等，却忽视了学生的生活实际，以命令式的语气、说教式的口吻向学生呈现了一个“全新”而并不为之所熟悉的世界。　　一、生活即作文，日记挖掘写作“金矿”　　“生活即作文”，作文应该成为生活的一部分，生活的方

2、方面面都可以由作文来诠释。日记和生活联系紧密，正可以作为写作训练的形式。日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长、老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。因为家长、老师相信在日记之中，学生写的是真心话、知心话。日记就是真实的代名词。布置学生写日记、随笔等表达自己的心声，其实就是给孩子一个开放的空间，自主写作，从而彰显自己的语言表达和应用能力。7　　当然，布置日记的形式可以多种多样，传统的形式是一日一记，也可是一周一记；然而这些流于形式，早

3、已失去了昔日的光彩，再也无法触动学生的思想。笔者从现实生活出发，从激发学生的写作兴趣出发，尝试了让学生制作精美的个人文集，以及通过网络论坛和博客的形式写日记，激活写作的兴趣。此时发现学生不再讨厌作文，而是开始真切地关注生活，感知生活，体味生活，并乐此不疲。于是他们真情地记下了以下的文字：　　一杯茶，两张椅，我们在午后的阳光下彼此倾诉；而今日我总是跟在你的身后，期待着你的回眸。（此句见证了曾经真挚的友情）　　小时没有玩伴，爸妈又不能理解我幼稚的童心，我只能一个人在房间的角落默默数着泪花。（这是过客“无知”在“鹏程的空间”

4、上独自品味着儿时的“寂寞”）　　独自走在寂静的街，三五成群的人在身边穿梭退后，自己只能和树影嬉戏，好像我已经被全世界遗忘，不禁黯然神伤。（斑竹“墙角的花”如是说）　　学生借助网络论坛和博客写日记，作文不再是他们的一种负担，反而可以随意、自由地创作。我们相信日记中定有取之不尽用之不竭的写作“金矿”――真情可贵，货真价实。　　笔者还欣喜地看到，班中的一位“睡觉大王”自从睁开了眼，他便看到了真实的世界，拥有了真实的世界，演绎着了生活真实的美。以前的语文课他都是睡觉，虽再三提醒可仍抬不起那颗低垂的头，甚至每次作文他都是不交，他

5、就是一个“心理阴暗”（学生说他是“不学无术”的代名词）“生在光明，仍思黑暗”（学生说他白天睡觉的话）的顽固分子。自从有了论坛和博客日记之后，他告别了“醉生梦死”7的生活。一次学生在班里疯传他的日记，读到了他的非凡。日记召回了他的自爱，让他的作文真正走进了生活，生活的美也属于他。正如罗丹说过的一样：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。相信不久他就会挖出如山的金矿，那时又何惧作文？　　二、发现即作文，品评催化写作灵感　　人所共知：阅读是写作的基础。何谓阅读？有人说，阅读阅读，一阅二读。“阅”，有看、察看之意。观察最重要

6、的手段就是眼睛和耳朵。那么，如何解释那个又盲又聋的海伦?凯勒是举世闻名的大作家呢？写作内容的获得真的靠你睁大眼睛、竖起耳朵就能得来吗？到百度上输入“盲人作家”，吴百孙、董玉明、江建军、石成仁、张骥良等都会出现在眼前，他们的眼睛看不见，可他们的文字比睁着眼睛的人，更温暖，更滋润，更有穿透力。写作的灵感靠的是什么？靠内在的心灵的发现。　　其实阅读好的书籍、好的文章，还需要积极思考，进而发现，点评则是发现的最好载体。纵观当下学生的阅读，有实验课本上的美文，有来自各家出版社的《高考作文》《创新作文》《新概念作文》和《作文素材》

7、等，还有及时更新的书店名家名作，更有网上书吧的各类杂志时文等。如何让我们的学生从纷繁的文学作品中找到自己的情感落脚点，并由此触引写作的灵感？笔者以为品评最重要。　　文学鉴赏能力是一种高层次的阅读能力。文学鉴赏能力的提高一方面有利于学生思路的充分开拓，变得越来越活泼而缜密，他的写作能力也会相应更快地发展起来。经常进行文学鉴赏活动是我们获得诗意体验的最好的训练方式，也是写作的必要前提与过程，文学鉴赏与写作是文学的两端。文学鉴赏可以提供借鉴的因子，更可以激发灵感的诞生。鉴赏能力的高低，决定了阅读的效果和质量。7　　学生对自己

8、读到的那些富有创新特色的精美篇章，可从它的立意、取材、构思、表达、语言等方面进行分析鉴赏，写出自己的评论。可以是肯定，可以是否定；可以批判，也可以欣赏。以此来学习写作的技巧，提高鉴赏能力。思想内容是文章最有价值的部分，好的文章往往立意深远，具有鲜明的时代特色，能准确地揭示出事物的本质，言人之所未能言，富有启发和教育意义。赏析作品的