虚拟化技术在高职计算机实验中的应用

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1、虚拟化技术在高职计算机实验中的应用　　摘要：近年来，国家大力支持职业教育的发展，招生数量的增多导致高职院校教育设施严重不足。本文分析了高职院校当前计算机实验教学中存在的问题，提出了使用虚拟化技术来解决具体实验环境中遇到的各种难题，并介绍了基于VMwareWorkstation技术的虚拟机在计算机操作系统、计算机网络、计算机群集实验教学的应用，最后还简单介绍了基于桌面虚拟化技术（VDI）的计算机实验教学的应用。　　关键词：计算机实验；虚拟化技术；虚拟机；VMwareWorkstation　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）44-0

2、250-026　　近几年来，国家大力扶持职业教育的发展，越来越多的高职院校也受到了更高的关注。高职院校相比其他高等教育院校，更加注重的是对学生专业技能的培养，使他们毕业后能够拥有一技之长，很快地适应这个竞争激烈的社会，高的就业率给他们带来了丰厚的生源，招生数目也逐年上升。学生入学率增加了，但配套的教学设备却远远跟不上学生增长的速度，各种教学设备已经无法满足学生正常的日常需求。计算机学科应用广泛，社会需求大，成为众多学子在选择专业时的第一选择。同时计算机实践性极强，不是一门通过口传就可以学会的学科，它需要大量的动手实验，亲身操作，因此对计算机设备的需求极高。想要完成计算机

3、学科的教学目标，实验是不可或缺的一个重要环节。计算机实验教学可以巩固学生上课所学的理论知识，并且提高自己的动手能力和解决问题的能力。　　一、当前计算机实验教学存在的一些问题　　（一）硬件资源不足　　学校中的计算机大多是分批采购的，现在计算机技术发展十分迅速，这种电子类产品更新速度特别快，再加上学校采购数目一般较多，各种型号的不同，软硬件配置的差异，管理上十分复杂。原有的计算机设备很难满足现在实验的需求，效率低下。由于高职院校资金不够充分，没有足够的能力去大量采用先进的设备，导致计算机实验教学设备比较缺乏，不能满足每个学生的正常实验需求。在计算机网络教学过程中，要求学生能

4、够独立进行局域网的组建、网络IP配置、远程访问、路由配置等实验。这些教学内容需要多台计算机才能实现。硬件资源的匮乏直接导致教师在课堂上列出这些配置所需要的指令，无法让学生亲身体验，没有实践过的知识也很容易被遗忘，教学效果特别差。这样的教学模式根本不符合高职院校的教学理念，培养出的学生也很难达到社会的要求。　　（二）实验环境要求较高6　　高职院校的计算机教学模式大多是在现有的硬件设施上进行实验研究，对软件的重视度还不够，但计算机学科更多的是对各种软件的操作。对计算机系统进行重装系统这是每个学计算机学生应具备的最基本的技能。在这个过程中，数据备份、格式化、磁盘分区等都是必须

5、掌握的技能。但这项教学任务对于教师来讲却是较难完成的。上课口授与学生亲自实验操作还是有差距的，由于这项教学任务一旦操作不当便很有可能会对计算机的硬件造成破坏性的伤害，这样给教师和学校都带来了不小的困扰。Windows服务器维护与管理中的RAID（redundantarrayofindependentdisks）技术实验需要较高配置的计算机设备完成，但是由于现有机房高配置设备较少，而学生又太多，很难做到让每个学生都能亲身体会，于是很多高职院校的教师选择课堂教学课件进行演示教学。这样的教学方法省时省力，但教学效果差，无法发现更多隐藏的问题。　　（三）对计算机硬件设置保护　　

6、网络环境复杂多变，各种木马、黑客横行，为了保护高职院校现有的计算机设备和方便管理人员对机房设备的管理，很多学校都进行了计算机设备的保护。机房的电脑参差不齐，很多软件早已更新换代，以前老版软件根本不能满足现有的教学需求，但由于实验室管理软件的限制，对计算机硬盘加了保护卡，很多学习软件无法进行更新，这样给学生造成了很大困扰，无法正常进行实践学习。一些学校还为电脑的BIOS设置密码，学生根本无法进入。那学习BIOS配置时，只能看教师进行操作，凭空分析，达不到预定的教学目标。这样的话，即使每节实验课正常进行，但由于设备满足不了学生的需求，也会严重影响学生的上课积极性，无法培养学

7、生的动手实践能力。　　二、虚拟化技术与虚拟机　　计算机技术中的虚拟化技术将计算机的各种实体资源进行有效的管理，服务器、网络、内存及存储器等资源进行封装、抽象化、转换，打破各种物理单元间的障碍，使各种资源运行透明，屏蔽软硬件之间的差异。虚拟化技术可以将计算机的物理硬件设备与操作系统相分离，实现资源利用率的最大化。6　　虚拟机是计算机虚拟化技术成功应用的实例。虚拟机指的是物理计算机通过虚拟化技术可以同时搭载多个操作系统，可以模仿真实计算机进行工作。虚拟机与现实中的计算机没有太大差别，同样可以进行安装系统、磁盘分区、数据备份等操作，并且可以把自