在思品课堂教学中渗透德育教育

《在思品课堂教学中渗透德育教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在思品课堂教学中渗透德育教育　　【摘要】依据国家的教育方针德育应该是学校教育的重要组成部分，而思想品德课则是德育教育的主渠道，对学生进行思想品德教育的重要途径，优化思想品德课的课堂教学，把学科教学与德育有机地结合起来。应该从教学目标的制定上体现德育的功能;运用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣落实德育目标;开展形式多样的实践活动将德育落到实处。回归生活，走向社会，发挥德育功能，落实教学目标　　【关键词】思想品德教学;学习兴趣;实践探究5　　教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。依据教育法

2、的规定德育应该是学校教育的重要组成部分，应贯穿于学校教育的始终和学生日常生活的各个方面。学生要德、智、体、美全面发展，德育绝对应该排在前面。而思想品德课则是德育教育的主渠道，对学生进行思想品德教育的重要途径，对学生形成良好的思想品德，树立正确的世界观和人生观，将起到奠基作用。特别是现在新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起，很多课文都是学生非常感兴趣的话题，很多课文正是学生好奇的知识，课本中又安排了很多实践活动，每课都有学生参与的活动。充分体现了学生主体学习的地位。很大程度上调动了学生的学习积极性。针对初中思想品德学科的特点，思想品德课中如何加

3、强德育教育，如何在思想品德课教学中体现德育，我想从以下几个方面谈点看法：　　中学思想品德课作为对学生进行思想道德养成教育的主阵地，在倡导人的主体性，呼唤人的创新意识的二十一世纪，如何充分发挥它的主渠道作用，培养国家需要且德才兼备的人才，关键在于优化思想品德课的课堂教学，把学科教学与德育有机地结合起来。　　一、从教学目标的制定上体现德育的功能　　思想品德包括道德认识、道德情感、道德意识、道德行为，即知、情、意、行四方面内容。这四个方面在学生思想品德的形成和发展过程中，既表现出各自的特点，又彼此密切联系。而“行”是德育的出发点，也是归宿。思想品德课中的行为训练直接指向培养学生良好行为习惯的德育

4、目标。　　新课程改革界定的教学目标是知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度，其中“情感、态度与价值观”教学目标自有其特殊的地位、特殊的要求和特殊的难度。中学思想品德课程是一门思想性、人文性很强的课程，凸现教育过程对人的关注和育人的时代要求。因此，如何将情感、态度、价值观方面的目标置于更加突出的位置，把这一目标落到实处，这是能否使学生把道德认识、道德情感、道德意识转化为道德行为，实现德育目标的关键，也是思品课教学成败的关键所在。　　在新课改理念指导下的思品课新教材改变了以往课程内容的学科化倾向，在注意传授道德知识的同时，更注重“情感、态度、价值观”目标的形成教育。按照课标要求，“

5、选取现实生活中的素材”“将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合，以生活主题板块的编写方式，统筹设计教材结构”5。新教材内容更加贴近学生生活，使教学日常化、生活化，这样更有利于将德育目标落到实处。　　二、运用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣落实德育目标　　思品课肩负着教书育人的重任，教学重点是提高学生的思想素质，陶冶情操，培养学生的创新精神和实践能力。为了完成情景感悟、培养能力、传授知识三位一体的综合教学目标，必须讲究课堂教学方法与手段的灵活多样性，如阅读讨论、演讲、新闻快递等不拘一格，以充分激发学生的求知欲望和学习积极性，发挥学生的创新能力。其中采用多媒体辅助教学，通过声音、色彩、

6、光线、形状的和谐运用，能激发学生的学习兴趣，启发学生思维，更好地落实德育目标。　　网络中丰富多彩的信息资源，能使学生的德育主体地位得到充分的体现。如在讲授《改革开放》这一教学内容时，可以组织学生观看“改革开放三十年”系列片视频资料，增强学生对改革开放以来我们国家取得巨大成就的感性认识，以达到对党的路线、方针、政策的正确性的认识和理解;又如，在讲授《环境问题》时，可组织学生收看焦点访谈“沙尘暴，警钟再次敲响”及我国近几年出现的几次特大洪水灾害等相关内容的影视资料，从而使学生充分理解我国可持续发展这一战略。通过材料、实例的补充，大量详实的影视资料，不仅调动了学生的学习兴趣及学习积极性，更重要的

7、是在掌握知识的同时，提高了学生的思想认识，提高了德育的实效性。　　通过网络这一现代化的教学手段加强德育教育，它只是信息时代德育工作的新手段之一，而教育者必须综合运用包括传统的德育方法和手段，不断地探索新时代、新形势下的德育工作的新思路、新方法。只有这样，我们才能充分发挥德育在全面提高学生综合素质的重要作用。5　　三、开展形式多样的实践活动将德育落到实处　　新课程的核心是帮助、引导学生热爱生活、参与社会、学会做人。而学生良