论计算机技术在中学教育中的应用

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1、论计算机技术在中学教育中的应用　　[摘要]从我国现代中学教育领域来看，多年来在传统教育模式中都是以传授知识为主，不利于培养学生的创新能力，中学教育应该从以前的应试教育中摆脱出来，向素质教育全面转轨，而计算机技术教育及其应用又是素质教育的重要突破口。在实践中，一方面需要改革教学理念构建现代化办学模式，另一方面要充分利用现代化手段进行辅助教学。　　[关键词]信息技术能力；计算机技术；中学教育　　随着信息技术社会的迅猛发展，现代社会不仅需要知识型人才，更需要创新型的人才，以适应现代竞争的信息技术社会发展的需要。什么

2、是信息技术能力？信息技术能力就是具备收集、分析、整理、组织信息的能力，与其他人或小组的团队协作工作能力，利用计算机技术解决实际问题的能力等。　　一、改革教学理念构建现代化办学模式　　如何利用计算机技术为教学服务，需要教师深刻领会计算机技术的本质特征，发挥计算机技术在教育中的作用。在实践活动中，有些教师片面地认为，只要使用了计算机就是现代教育技术就是素质教育。虽然现在绝大多数学校配备了足够的的计算机，但是教师不去使用，这样做的结果是资源浪费。3　　1.计算机和教育软件要合理配置。在教学过程中，为了充分发挥计算机

3、技术的作用，在计算机配置方面，学校不仅需要配备数量充足的高配置的计算机，还要尽可能保证计算机接入宽带，组建校园网。让整个校园网内的计算机提供各类教学资源，方便教师之间以及教师与外界的资源共享，方便教师备课和再学习。在教育软件配置方面，要根据新课标的教学大纲，购买适合师生使用的优质教育教学软件。就目前计算机技术在教学中的应用情况看，保证每台计算机装上办公软件（如office套装软件）、课件制作软件（如flash、authorware等）以及视频播放等软件。　　2.对教师进行培训，提高教师的信息素养。信息技术教育

4、及应用一定是通过教师来贯彻实施到学校教育中去，所以必须对教师进行培训。尤其要对一些政府领导人员以及年级较大教师进行培训，让他们认识到应用计算机技术开展信息技术教育的重要性，并最终成为计算机教育及应用的支持者和实施者。　　3.像重视主科科目一样重视信息技术课程。在现有的教育体制下，很多农村中小学为了片面追求升学率，对信息课不按教育主管部门的要求开课，少开甚至不开。还有就是有些学校领导对信息课不重视，把信息课授课教师纳入非教学人员进行管理，这无疑会挫伤信息课授课教师教学的积极性。现在信息化程度日益高涨，知识的更替

5、非常快。这就要求学校对计算机教育进行改革，充分发挥计算机技术在教学中的应用，使学生不但学到信息技术知识，还能有效地利用现有的知识为学习其他学科知识服务，形成教育良性循环。　　二、充分利用现代化手段进行辅助教学3　　随着素质教育政策的推行和现代化教育手段不断发展，传统教学手段不能适应教育改革的发展。为提高教育教学质量，须打破传统教育模式，实施计算机辅助教学。通俗讲，就是鼓励教师多制作教学课件来上课。教学课件相比传统的教学手段具有很多优越性，能将枯燥、乏味、抽象的知识变得有趣生动，能充分调动学生积极性和提高学生兴

6、趣，从而达到寓教于乐教学目的。运用计算机辅助教学，可以从以下几步骤进行设计。　　1.设计好课件。要上好一节课，教师需要根据教材的需要确定用最合理的教学手段呈现教学信息给学生。当遇到枯燥、抽象知识点时候，运用计算机技术教学手段会使得知识点深入浅出，运用课件模拟那些平铺直叙的内容，增强思维的感受性，让学生找到知识的特征规律，从而达到知识能力向素质能力的转化。所以，教师在制作课件之前必须深入教材内容，定准教学目标，了解教学对象。　　2.收集、整理素材。根据教学设计收集相关的素材来制作课件。素材有很多种类，如文本、图

7、片、音频、视频和动画等。总的来说，所有收集的素材都得为教学设计的意图服务。　　3.制作课件。素材整理完毕了，接下来就是制作教学课件。首先确立好提纲，制作时候确定好课件主要架构，教师准备从哪几个模块来讲解知识点。其次，将文本、图片等对象根据教师对教材理解输入或插入到相应模块中。初步制作完毕后，要对相关对象的要素进行美化处理，如字体设置、动画设计、图片裁剪等。制作完毕后，教师要对教学课件进行播放检查，满意后方可输出播放。　　责任编辑沁砚3