影响我一生的语文老师

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1、影响我一生的语文老师　　语文，是人们街谈巷议的寻常话题。我们常常会听到对教材、考试、教师等的一些抱怨。从客观上讲，可能都有些道理。我以为，语文学习对于一个人的成长太重要了，当然我所说的语文绝不是指当下的语文教学，而是指真正意义上的语文，它对每一个中国人来说都非常重要。这是一个大问题，其中许多因素我们平常人无法决定，但我们能决定的是：如果做一个语文教师，该做怎样的语文教师。即使没做成语文教师，能够碰上一位或几位好的语文教师该是多么幸运和幸福的事啊！　　我从一个热爱语文的中学生，到语文教师、记者、官员和新闻发言人，再到今天的所谓语文出版者、研究者，对我产生重要影响的语文老师有很

2、多，比如我初中时泪流满面地背诵《谁是最可爱的人》的一位老师；写得一手漂亮板书、弹得一手好钢琴的另一位老师；只长我三两岁，但始终像大姐姐一样关心我成长的老师等等。截至目前，与我有过接触并始终产生重大影响的，是这样几位语文老师：吴桐贞、魏书生、霍懋征、贾志敏。8　　他们对事业、尤其是对语文教学的热爱、痴迷甚至一生不悔、执着追求的精神，对我影响很大。当初，是吴桐贞老师提携了我，使我这个初出茅庐的年轻人所讲的语文课被评为区级优秀课。出于对语文教育事业的热爱，我们在阔别几十年后再次相逢，谈的仍然是语文教育。当我看着厚厚的、手写工整的、关于中国成语的十几万字书稿时，不禁感动万分。那时他

3、已定居加拿大多年，有着富裕的生活保障，完全可以颐养天年，但他还担忧着汉语言文字应用退化这件事。我力荐他到中央电视台“百家讲坛”演讲。在把吴老师所著的、飘着墨香的《被误解的中国成语故事》呈给他时，他闭口不谈版税和稿酬，更不言及其他。他关心的只是正确运用成语，希望借此引起人们的重视。　　二十多年前，当第一次听魏书生讲课时，我就被他的人生观和语文教学观所折服，他“把时间还给学生”的理论和实践让我特别佩服。没想到，在阔别二十多年以后，我又有幸聆听他的讲课并和他深入交谈。他对事业，尤其是对语文教学的追求始终如一。他很早就成名，并先后做了十三年的盘锦市教育局局长。当上局长前，他对上级领

4、导的唯一请求就是：“我想教书，我想当老师。”领导被他磨得没法，最后的答复是：“你干好自己本职工作的同时，也可以教书。”就这样，他一教就是几十年，退休后，还在教学生。我问他什么原因，魏书生说：“我愿意，我快乐。”如今他已经写下100多本教学笔记，如果没有热爱语文的情怀，真的很难做到！　　魏书生已经离开了工作岗位，但始终没离开语文，他奔波于全国各地的讲学和示范课上。最近他将和我一起出席一个语文论坛，我对主办方提的建议是，请安排一个上午，让我、老师们和魏书生面对面交流。我们有很多问题想向他求教。8　　说到霍懋征老师，我在书本上先了解的她。有幸见到霍懋征本人是某年在教育部组织的全国

5、师德报告团上，由于工作需要，我参与了霍懋征老师讲稿的准备工作。记得当我们因为各种原因对书稿中的一些内容做删改和调整时，她始终坚持并且说得最多的就是一个字：爱。她说，一个老师，最宝贵的就是爱她的学生，爱她的学校，爱她的事业。一个不爱学生的老师，绝对不是好老师。霍老师这样说了，更是这样做了。她一生有很多荣誉，本来也可以从事行政工作，但她始终不愿离开教学一线。退休后，还不断奔波、义务讲学，直到前几天见到她的女儿和外孙女时，我简直都不敢相信，老人身后并无多少资产，拥有的只是成百上千她教过的孩子对她的思念，有的学生现在都已经是六七十岁的老人了，在她生前每年都给她过生日，热爱着他们的小

6、学老师。　　几位语文老师年龄、经历各不相同，教学思想和方法也不尽相同，但凝聚在他们身上并放射出永恒光芒的就是这样两个字：热爱。他们对中国教育事业、对语文教学的热爱超出了常人的想象，“热爱”这两个字在他们身上散发出异样的光彩。我在想，当下我们有多少人对自己所从事的事业能像他们那样爱之如初、爱之一生呢？如果有更多的人像他们那样热爱自己的事业，或像他们那样真心热爱自己的教鞭，即使是被称为老大难的教育问题、语文问题，也会容易解决得多。　　这几位语文名师对我的人生另一个影响就是，他们对纷纭变化的世事把握得准，参悟得透，处理得好。魏书生早已经是全国名人，又做了局长多年，还能坚持自己的追

7、求，还成为教育系统为数不多的几个全国党代会的代表。我问他，中国人事关系如此复杂，是怎样将方方面面的关系处理得如此完美？他笑而不答。我说，这一定有很高超的人生艺术吧。他回答：“那当然是，否则寸步难行。”我理解他的言外之意：人千万要知足，否则当上地球的球长还想当太阳系的系主任，还想当银河系的系主任，甚至想当宇宙的宙长，因此越攀比越痛苦，不攀比就幸福。我在给霍懋征改写讲稿时，有一段经历特别感人，她在原稿中写到，她在“十年动乱”8备受迫害的情况下，还惦念着自己的每一个学生。读到此处，我的眼睛有些湿润。但考虑到方方面面的因素