如何做好家园共育工作

《如何做好家园共育工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何做好家园共育工作　　摘要：随着社会经济的快速发展，人们的思想观念逐渐发生了改变，开始越来越重视知识和教育启蒙的重要作用，因此，幼儿园开始发挥重要的社会作用。作为基础教育中最关键的部分，幼儿园教育能够为孩子的学习和成长打下坚实的基础，使孩子树立健康的人格和行为习惯。在这一过程中，家园共育工作发挥着重要的作用，也只有做好了家园共育工作，才能真正促进孩子的发展和进步。　　关键词：家园共育工作；家长；幼儿教师；有效措施　　相关研究结果显示，随着人们生活水平和质量的不断提高，其智力发育的阶段也逐渐提前，所以幼儿园教育逐渐成为孩子全面发展的重要基础，能够加快孩子的智力发

2、育。但是对于幼儿教育来说，是需要幼儿园和家庭教育来共同完成的。只有做好家园共育工作，才能全面提升幼儿的教育水平与质量，通过教师、家长、幼儿的共同努力，才能对孩子进行积极、优质的教育。　　一、改进家园共育工作的有效策略　　1.家长方面4　　就家长方面而言，其改进策略主要分为两个方面：一方面是转变家长的观念，这也是做好家园共育工作的基础与前提。就目前而言，有些家长对孩子的成才观和教育观方面还是存在一定的误区，比如有些家长认为开发孩子的智力就需要学习大量的知识，只有掌握了某一方面的技能才能有所作为，同时也在一定程度上忽视了培养孩子的正确行为和健康品质，这会直接影响家园

3、共育工作的效果；另一方面是对家长资源优势进行合理的利用，比如可以利用其职业优势来支持或者是提高帮助，通过其个性优势来有效结合幼儿园发展，这样就能够更加充分地发挥家园共育效果。　　2.教师方面　　在家园共育的工作中，教师发挥着十分重要的作用，在很大程度上决定着工作的质量。一方面，教师对相关的幼儿教育理论知识需要熟练掌握，并在教育的过程中注重培养幼儿的素质；另一方面，教师还需求加强对幼儿家长的指导，促使其能够掌握更加科学的教育方式。除此之外，教师一定要坚持平等的原则，树立良好的教育心态，在工作的过程中充满爱心和责任心，并且加强与家长之间的交流和沟通，双方之间互相理解

4、、互相信任，为家园共育工作的顺利开展奠定良好的基础。　　二、做好家园共育工作的具体措施　　为了做好家园共育工作，促进孩子的健康成长与发展，需要做好五个方面的工作：　　1.建立健全家园共育制度　　为了有效地实施家园共育工作，首先就需要建立健全家园共育制度，这样才能够促进每一项措施的真正落实，而非流于形式，在制度中需要具体包括教师、家长、幼儿以及其他方面的工作人员。　　2.加强与家长之间的交流与沟通4　　教师通过与家长之间的交流与沟通，促使其改进观念，并对家长资源进行合理的利用，这样一来，两者之间才能形成相互合作的关系，并加强彼此之间的理解与支持，教师可以与家长进行

5、互联网、电话、面对面等形式的沟通，促使其关系的融洽。　　3.加强幼儿家长的学习　　为了向家长灌输正确的教育观念，并且与幼儿园教育观念保持一致性，就需要加强家长的学习和教育，这样家长就能够在改变教育观念的同时，学到更多的教育知识。幼儿园可以向家长介绍实际教育和相关的专业知识，有助于其教育方式的改变，这样一来，孩子的教育环境会更好。另外，通过这种方式，家长对幼儿园的教育观念和理念就能够更加充分地了解，能够有效地增强其配合度。而且通过家长与教师的这种沟通和交流，更有利于增强幼儿教育方式的合理性和科学性，对孩子的成长与发展具有积极的促进作用。　　4.加强对现代化信息技术

6、的使用　　随着科学技术的发展，人们的生活与工作的便捷程度逐渐得到有效的提高，而教师与家长之间的沟通和交流也更加方便、快捷，可以实时地、全方位地与幼儿家长进行有效沟通。比如，教师可以建立班级QQ群，这样一来不仅能够实现教师与家长之间的实时沟通，家长与家长之间也能够进行有效的沟通，并且，教师可以利用QQ群向家长介绍班级或者幼儿的具体情况、教学重点等，通过这种便捷的交流平台，能够更加有效地利用家长资源。　　5.加强反馈信息的互通性4　　随着社会的不断发展和进步，幼儿园和家长的教育观念和方式也在不断地发生变化，为了进一步改善家园共育工作，就需要加强教师与家长之间反馈信息

7、的及时互通。比如可以采用填写调查问卷的方式，及时发现和了解自身的不足和缺陷，并能够及时地改进和调整，提高家园共育工作的效果和质量。　　为了孩子更好地发展和成长，加强幼儿园教育是十分必要的。因此，需要通过有效的改进措施来做好家园共育工作，促进幼儿教育的良性发展和进步，确保孩子的健康成长。　　参考文献：　　[1]秦淑娟.英才共育：家园沟通的艺术[J].当代教育论坛（管理研究），2011（4）：56-57.　　[2]马爱莲.家园共育现状及其改善措施[J].太原师范学院学报（社会科学版），2011（4）：152-154.　　[3]刘焕丽.网络时代探索微课创新家园共育新模

8、式的研究[J].理论界，