小学语文实施生命教育初探

小学语文实施生命教育初探

ID:31516365

大小:104.00 KB

页数:5页

时间:2019-01-12

小学语文实施生命教育初探_第1页
小学语文实施生命教育初探_第2页
小学语文实施生命教育初探_第3页
小学语文实施生命教育初探_第4页
小学语文实施生命教育初探_第5页
资源描述:

《小学语文实施生命教育初探》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、小学语文实施生命教育初探  摘要:生命教育在小学教育阶段主要是帮助小学生培养生命意识,进而让学生拥有美好人生的一种教育方式。作为小学语文教师对此也是责无旁贷的,因为小学语文教材也丰富的生命教育资源。在教学中,教师要注意“教”“学”并重,情景导入要渗透生命教育,在学生自主探究中渗透生命教育,在课后小节加强生命教育渗透,在习作练笔引导学生关注生命意义。  关键词:小学;语文;生命;教育  中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)22-288-01  上世纪90年代以来,我国实施和全面推进的素

2、质教育,倡导以人为本,尊重、关心、理解和信任每一个人。在一定意义上,这可以说是生命教育的开展。生命教育在小学教育阶段主要是帮助小学生培养生命意识,进而让学生拥有美好人生的一种教育方式。一直以来我们农村小学生对生命教育这一方式没有得到全新认识,这就亟待小学教育工作者予以重视。作为小学语文教师对此也是责无旁贷的,因为小学语文教材也丰富的生命教育资源。那么在语文教学中如何渗透生命教育呢?  一、“教”“学”并重,激发学生生命潜能  教与学,这是贯穿于整个语文教学活动中的最基本的一对关系。在传统的语文课堂中,教学就是教师对学生单

3、向的“培养”5活动,它表现为:一是以教为中心,学围绕着教转;二是以教为基础,先教后学。我们的小学语文教师在课堂教学中拥有着绝对的权威,控制着课堂的一切,如果教师不放权,不适当地给学生一些自主选择的机会,学生在课堂中将会失去自主选择和创造性的乐趣,也失去了学生作为学习的主人翁的地位。生命教育理念下的小学语文教学,应该关注生命,从只见“教”不见学的课堂教学转变为“教”与“学”相结合,建立平等、和谐、令人愉悦的师生关系,使学生的学习不再是个被动接受、全盘接受教师所教内容的过程,而应转变为学生通过吸收教师“所教”,内化为自己“所

4、学”的过程。学生通过自己的学习建构,把教师所教的内容有选择地内化为自己的知识,激发生命的潜能,教师所能做的就是通过沟通、对话,营造和谐自由的气氛,帮助学生激发智慧和生命潜能,从而使师生之间愉快地共享经验、知识、智慧,探讨人生的价值和意义,这样,学生才能够很好地发挥自己的自主能动性,激发学习的兴趣,让生命在自由平等的环境中成长。  二、情景导入,渗透生命教育5  一节好课情境导入很重要,好的开头直接影响整篇文章的教学效果,他能够把学生带到文本之中,去充当文本的角色,然后顺理成章的完成教师预先设计好的教学目标。此时,教师可以

5、灵活机动地将资源中的生命教育对学生进行培养,让学生在情感态度方面得到升华。比如我在教学小学六年级《跨越百年的美丽》一文,我在情境导入时设计了谈话的导入方式,同学们你们在学校或者是在家里做过哪些实验,成功了吗?有的回答成功的,也有回答失败的,我就根据这两种不同的回答给学生引导,"成功了"的背后意味着什么?让学生体会无论谁成功都意味着他对科学的热爱,对真理的追求,体现他勤奋好学的精神。通过这些肯定的赞扬,激励学生探索科学的兴趣。而对那些回答"失败"的学生,教师一定不能用鄙夷的目光和打击的话语,"要用失败是成功之母""失败的背

6、后往往暗藏着成功"之类的话语来鼓励他们,让他们能在失败中站立起来,在失败中寻找原因。还可以列举一些例子给她们。比如大科学家爱因斯坦就是在无数次失败中取得成功的。还有在教学《夜莺的歌声》一文,教师通过多媒体课件播放战火纷飞的战争场面,把学生带到战争年代,主人公在敌人面前没有放弃生的念头,而是在危险中勇敢镇定,紧急中充满机智机警,学着夜莺的叫声给游击队传递情报,最后自己不但生存下来了,而且还消灭了敌人。这些生命教育资源在语文教学中不胜枚举,我们教师一定要充分运用。  三、在学生自主探究中渗透生命教育  课堂教学中的自主学习与

7、合作探究,主要体现在教学的中间环节,教学中,词语句子的理解,重点语段的分析,往往都可以渗透生命教育的话题。如再设计《小英雄雨来》一文时,两次出现"我是中国人,我们爱我的祖国"时,教师适时引导,启发学生把小雨来对生命人格的追求,给学生以教育,让学生接受爱国主义教育。小雨来之所以能成为学生心中的英雄,就是源于他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。这样的课堂教学不但深化了主题,而且起到了对学生人格培养的作用。同时也有效的实现了三维目标中的情感目标的突破。  四、课后小节加强生命教育渗透5  一节成功的语文课,课后小结也十

8、分重要,课后小结既是整堂课内容的再现,又是对本节课所解决的知识要点以及重难点进行有机的整合。好似一篇优美的散文,总是形散而神不散。文章的主题所涉及的某种品质精神风貌就是本文主人公的价值体现。比如在教学《花的勇气》一文时,当把文章的脉络梳理完后,总结文章的中心句,我的心头怦然一震,这一震让我们明白了生命的意义是什么,是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。