高校工商管理专业应用型人才培养模式研究

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1、高校工商管理专业应用型人才培养模式研究　　摘要从高校工商管理专业出发，分析应用型人才培养的必要性，阐述应用型人才的特点，并提出相关人才培养方案，从而保障高校应用型人才培养模式顺利实施。　　关键词工商管理专业；应用型人才；培养模式　　中图分类号：G712文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）17-0083-02　　随着经济的发展、社会的进步，我国急需一批高素质、高专业、综合性的人才投入祖国建设的大军中，然而许多毕业生难以满足这一要求。工商管理专业是一门与社会经济发展有着密切联系的应用型学科，以培养综合性、应用型人才为己任的高校工商管理专业应该及时转变人才培养

2、模式，以适应新的形势、新的要求。　　1应用型人才培养的必要性　　应用型人才是一种高素质综合性人才，它与研究型人才、学术型人才和高技能人才有本质区别。应用型人才实践性强，正是我国现今社会所需要的。我国大力提倡应用型人才的必要性如下。　　我国教育事业发展到一定阶段的产物5改革开放以来，我国的教育模式已由传统的、单一的依赖课本的教育模式发展为创新性、综合性教育模式。新型教育理念注重的是学生创新能力、社会适应能力培养，帮助学生创建科学的人生观和价值观。新背景下社会对人才的需求与以往有本质区别，需要能适应现代社会发展的高素质人才。应用型人才的培养符合这一时代潮流。　　满足社会需求进入2

3、1世纪后，我国经济文化事业都得到蓬勃发展，生活中充满创新性、挑战性，社会对学生的综合素质要求也越来越高。为此，高校工商管理专业改变教学模式，以工商管理专业的性质为基础，进行课程设置、选择教学内容，培养一批具备较高的专业性、创新性、实践性的应用型人才，在很大程度上满足了社会需求。　　弘扬以人为本管理理念以人为本的管理理念要求从人出发，通过调动人的能动性和创造力，提高人的综合能力。社会竞争愈加激烈，每年有数百万学生踏出校门参与到竞争行列中。要想让学生立于不败之地，在竞争中处于有利地位，在平时的教学环节中就要严格要求学生，重视对学生综合能力的培养和人文知识的传授，为其发展提供有利条

4、件。　　学科交叉发展的要求[1]社会科学以研究人的发展规律为主要内容，自然科学以研究人的生物属性为主要内容。随着时代的进步、社会的发展，我国科学事业进入一个新阶段。社会科学和自然科学的界限逐渐突破，两大科学融会贯通交织在一起，从而对复合型人才的要求越来越高。传统教育模式不具有时代性，培养出的学生具有单一片面性，不符合时代要求，因此，高校急需培养一批专业性应用人才。　　2工商管理专业应用型人才应具备的特性　　丰富的理论基础[1]5理论应用于实践，理论指导实践。作为当今全面发展的应用型人才，不能光有实际行动，还要掌握丰富的理论知识，只有知识渊博，才能不断引导进一步创新。所以要想实

5、践得到升华，就要具有丰富的理论知识，理论与实践相结合。　　动手能力强应用型人才更注重能动性。对于所学的知识、技能不仅要有效掌握，还要善于钻研，将其举一反三运用到生活中。对于应用中出现的变化，能够结合自己所学知识有效解决并进行完善。　　具有创新能力指一个人不管在学习中还是工作中，勇于开拓创新。在工作或生活中遇到问题，能够结合所学知识解决问题，并运用创新思想提出合理建议，提高工作效率。　　人际交往能力工商管理类专业属于管理学中的一个大类，专业知识范围较广，学生所学涵盖了经济学、管理学等很多课程，旨在为社会培养一批能够独立从事各部门管理工作的管理人才。学生毕业从事工作以后，可以更好

6、地处理好与领导、同事之间的关系，工作中针对上级布置任务，可以有效协调团队合作，员工之间合理分工，结合每个人的优点发挥所长，提高工作效率。　　3工商管理专业应用型人才培养的途径　　工商管理专业塑造的人才虽然在一定程度上满足了社会需要，但存在缺点和矛盾。各大高校应结合自身特点，取其精华去其糟粕，提出新的解决办法。　　改革教学模式5学生是祖国的未来，在教学环节中应占主体地位。学校应打破传统的以教师为中心的教育模式，在教学中引导学生主动学习、主动探究。在课堂教学中，应增加学生讨论时间。教师授课后，组织学生讨论，鼓励学生提出问题，并和学生一起解决问题，从而让学生更深刻理解学习内容，提高

7、学习兴趣。互联网资源紧跟时代步伐，包含的内容都是最新最全面的。教学中除了从课本上获得知识外，教师应积极引导学生利用互联网资源学习。　　改革教学内容传统的教学内容必修课占很大比例，留给选修课的位置很少。这些条件容易造成学生过多依赖课本知识，缺少创新力、实践能力。新教育背景下，要提高选修课比例，让学生全方面了解工商管理内涵，培养其成综合性人才。在全球化背景下，对学生英语素质要求越来越高，应提倡双语教学，可以高薪聘请外国专业人才为学生授课。授课时也应植入案例，切忌纸上谈兵。工商管理教材内容偏理论化，容易造成学