浅谈普通铣床实习教学

《浅谈普通铣床实习教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈普通铣床实习教学　　摘要：普通铣床实习教学是中职类学生从理论学习转到职业技能学习的第一阶段，是集成学生的以前所学习的机械制图、公差配合等专业知识的一门课程，对学生来说是一个过渡的课程。因此，本门课程的好与坏对学生后面的学习的成绩有着一定程度的影响。本文从铣工实习教学的教材、方法等方面阐述了本人对铣床实习教学的一些看法。　　关键词：普通铣床实习教学；教材；方法　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）47-0112-02　　普通铣床实习课是中职机械类的学生的必修课程，能让学生亲手接触机器，

2、初步认识铣床的加工性能，初步了解加工工艺等等相关知识，为进一步学习专业知识打下基础。因此，普通铣床教学也显得非常重要。　　普通铣床实习课面临着一些问题。以本校为例，整个铣床实习课历时9周，每周一天时间，要求学生从什么都不懂到基本熟练操作铣床。以平均每班45人为例，实习车间只有9台铣床，平均下来每5人一台铣床，单独操作的话，每人每天只有1个小时的加工时间。然而加工零件，除非是简单的加工平面，不然花费的时间绝对超过1个小时，如何充分利用时间，让学生在整个实习阶段不会由于别人在加工而无所事事也是值得思考的。因此，结合普通铣床实习教学

3、的特点，谈谈教学的体会。　　一、铣工实习教学的校本教材5　　以前实习教学用的教材是《铣工工艺学》，该书详细介绍了铣削的基本知识，台阶、沟槽、键槽的铣削和切断等等相关知识。但对于铣工实习来说，该书内容过于详细，而现在的中职类学生由于素质都较低，不愿意看书，另一方面，学校的实习车间也没有配备相应的刀具和工具，要匹配下来也要花一大笔钱，不太现实。因此，编写一本符合学校实习车间和学生实际情况的校本教材变得非常重要。校本教材首先应该根据实际情况，考虑到车间刀具的配备，教学的实际要求，铣床的加工性能，编写具体的每次的实习内容。其次，在教材

4、中，应该加入具体配置的铣床的数显表操作手册，在基础的教学中，学生应该掌握铣床的数显表使用方法，而标准教材中并没有其使用方法，如果仅凭在教学过程中示范使用，由于其显示都是英文，学生应用起来容易忘记，因此，针对校本教材的编写，应该重点加入数显表的使用方法和详细的例子。再次，由于学生在课堂上并不是一人一机同时操作，一人操作的时候，同组的学生必须等候，此时，若不理会其他学生，必然会造成他们无所事事。考虑到这种情况，本人认为该让学生此时进行理论学习和小组讨论。理论学习方式考虑到教师人手不够，在实际操作时，根据机械制图、金属工艺学、公差配

5、合与测量、金属切削原理与刀具、机械制造基础等内容编了8套试卷集成在校本教材里面，每次上课，除了实际操作的学生在实习，其他学生在翻书完成试卷，让他们在寻找答案的同时学会寻找资料，掌握一定的翻阅资料的能力和自学能力。最后，校本教材的操作实例应考虑到材料的耗损，尽量应考虑到物尽其用，不要一次实习就放弃该材料，造成大量的浪费。同时可以把现代课程改革的内容考虑进去，例如项目式教学、一体化教学等等。5　　二、科学分组　　铣工实习教学中学生分组必须认真科学。中职学生好动调皮，若任由其自由分组，会造成平时玩得比较好的学生集中在同一个小组，这种

6、情况会造成总有那么一两个小组做事总是在最后，教师很难调动他们的积极性，总是在玩，在说话，不认真实习。这里介绍一个比较有效的分组方法，先是要求学生自由分组，然后根据班主任和班长的建议，把一些动手能力强的和学习能力强的学生平均分配到每个小组，以后在教学过程中，这些能力较强的学生能够充当一名小老师，教会小组里面学习能力较差的学生。这种分组方法虽然前期比较麻烦，但在后面的教学中会起到很好的教学作用。　　三、讨论和互教互学　　传统的教学方式是教师说，学生听，若用这种模式实践于铣工实习课中，会造成学生跟着教师的思路一步一步地去做，缺乏加工

7、中工艺路线的创造性。因此，在铣工实习课中，主要的加工方法由教师一一讲解，到具体的加工路线确定时，应由学生分组讨论得出。在实际操作中，由教师给出工件图纸，各个小组学生经过讨论后得出加工路线，由教师收集各个小组的加工工艺，学生自己点评哪种方法是比较好，评价各种不同加工工艺的优缺点，最终采取最优的加工工艺方法进行加工。这种模式能使学生投入较高的兴趣进入课堂当中。平时学生遇到不懂的专业知识，例如图纸的标注、尺寸精度等等，教师可以引导学生翻阅实习场地的参考书，自己寻找问题的解答方式，避免学生不加思考地一味问教师。　　四、巡回指导5　　实

8、习教师以巡回方式有目的性、针对性地通过对正在实训的学生进行观察、检查或检验工件等手段，现场记录学生存在的问题，并及时对学生进行巡回指导。在铣工实习教学中，教师应该坚持巡回指导，学生尽管在实习之前已经了解每一个具体步骤，但操作和理论上的学习还是存在很大的差距，这时需要教师通过巡