突出专业特点，提高语文职业能力

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1、突出专业特点，提高语文职业能力　　摘要：职业教育的特点决定了中职语文的教育特色。职业教育的任务是培养技能型人才，而技能型人才的职业能力培养更是至关重要的。中职语文教学对于培养学生的职业能力起着关键性作用，中职语文将语文特性和职业化结合在一起，突出了专业性。为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质，必须提高语文职业能力。本文结合作者的教学经验对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨。　　关键词：专业特点语文教学职业能力　　在中职教育中，为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质，必须提高语文职业能力。　　一、中职语文对职业能力培养的意义　　中职语文对于学生的世界观、

2、人生观、价值观和性格的形成具有重要意义。　　1.培养学生的职业能力是市场发展的需要　　经济快速发展，社会分工更为明细。很多企业或者公司对学生技能要求较低，但对于学生的职业能力要求较高，尤其是爱岗敬业、交流能力、抗压能力、协作能力。在目前就业形势严峻的情况下，面对工作难找、专业不对口的现状，中职学生应该提高自己的综合职业能力。　　2.现行中职语文教学的需要7　　语文教学是其他专业学习的基础，在以前中职教学中，许多学校仅仅以“市场、就业”两个原则为目的，只是让学生学习专业技能，而把语文当做一个辅助课程，忽视语文教学对职业能力培养的作用。语文的教学任务很明确，那就是指导学生正确理解并运用

3、语言文字，注重基本技能和思维发展，加强语文实践，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。中职语文教学以此为参考进行高效教学，进而达到培养学生综合职业能力的目的。　　二、中职语文的现状　　由于近年来高校扩招的冲击，中职学校面临着招生难、生源差、就业难的问题。在中职教育中，主要以技能培训为基础，这也是相比普通教育来说的一点优势。但中职教育的这种教学方式，很大程度上忽视了学生的文化素养，造成中职学生在就业上，除技能之外，对社会的认知度较差，对现在社会讲求的协作沟通能力，自身的爱岗敬业精神也不具备，使语文教学变得形式化，只注重其形式，而不考虑语文教学对学生综合职业能力培养的重要性。下面以

4、中职会计专业为例进行分析。　　1.会计书写规范能力　　会计从业人员在工作中面临大量的财务票据的填写。规范、工整的书写能力是会计从业人员职业能力的基础。这种最基础的职业能力，会直接影响会计人员的工作质量。　　2.会计基础的写作能力　　会计人员同样属于文职工作，经常需要处理一些文字工作，这就对会计人员的写作能力提出了一定的要求。7　　通过以上分析语文在会计专业中的应用，可以看出，语文教学对综合职业能力的培养，有很大的意义。　　三、提升中职语文职业能力的策略　　1.教师树立新的教学理念　　在职业教育中，教师要深入了解社会对职业发展的需求，树立新的教学理念，调整自身教学模式，培养学生的综合

5、能力。　　例如，汽修专业就是为生产第一线培养应用型人才，教师要以这些行业的进口设备、仪器的说明书和使用手册、国际通用技术标准、先进技术的原始资料等作为突出本专业特色的语文教学内容。在教学内容安排上，要充分考虑职业教育的特点，话题紧贴学生的生活和今后工作环境，体现实用功能。如建立人际关系、学会交流和讨论、表达意见、购物、看病、介绍景点、征求意见；职业描述、面试、填写各类表格、阅读设备操作说明、手机电脑等设备的使用，学习一般职业可能用到的基本术语等等。　　因此，教师应不断调整教学方法和教学内容，调动学生的学习兴趣，从而为学生进一步提高岗位语文应用能力奠定坚实基础。　　2.语文字、词基础

6、扎实有效的教学7　　中职学校学生的语文功底比较差，在进入中职学校学习后，往往只注重专业技能课程的学习，忽视了基础课程。毕业后工作繁重，更加失去了继续学习的能力和机会，影响以后职业能力的发展。语文是一门意义很广的课程，既能作为一门基础课程对所欠缺的基础知识进行补充，又能作为一门深层次的学科进行文化知识的传播。例如中职语文教师可以选择课本中有针对性的字、词，对学生进行分组，以比拼竞赛的形式进行教学。同时也可通过汉字听写大赛，提高学生对语文的兴趣，又调动学生的积极性，还可以将学生的基础知识进行强化。只有强化基础，才能提升学生的能力，甚至是职业能力。　　3.学生口语能力的培养　　语文教学中

7、口语表达能力是中职学生走上工作岗位所必需的专业技能。口语是交流最重要的工具。而目前中职学生在口语交际上出现不愿开口的现状。作为老师，需要结合教学实际和专业特点，采用不同的教学方法，激发学生的口语交际兴趣，从而为职业能力的培养打下基础。　　在口语学习中，如何提高学生对口语的兴趣是激发口语学习能力的关键。如在比赛中进行口语训练，在教学中，老师要抓住学生渴望得到认可、得到奖励的心理，确定一个学生感兴趣的论题，进行正反双方的辩论。在辩论中，学生的兴趣被激发，从而使口语能力在辩