高中物理 第四章 牛顿运动定律单元练习2 新人教版必修1

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1、第四章牛顿运动定律单元练习一、单选题（本大题共5小题，共20.0分）1.如图所示，质量为m1和m2的两个材料相同的物体用细线相连，在大小恒定的拉力F作用下，先沿水平面，再沿斜面，最后竖直向上运动，在三个阶段的运动中，线上拉力的大小（　　）A.始终不变B.由小变大C.由大变小D.由大变小再变大2.雨滴在下降过程中，由于速度逐渐增大，空气阻力也将越来越大．假设雨滴质量保持不变且下落距离足够长，则在它由静止开始下落的过程中，下列说法正确的是（　　）A.雨滴先加速后匀速B.雨滴先加速后减速最后匀速C.雨滴加速度先增大

2、，后减小到零D.雨滴加速度大小保持不变3.足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为三种与足球有关的情景，下列说法中正确的是（　　）A.图甲中，静止在地面上的足球受到的弹力就是它的重力B.图甲中，静止在地面上的足球受到弹力是因为地面发生形变C.图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力D.图丙中，足球被踢起，说明脚对球的力大于球对脚的力4.以下属于国际单位制中基本单位的是（　　）A.力B.质量C.米D.米每秒5.里约奥运会男子跳高决赛的比赛中，加拿大选

3、手德劳因突出重围，以2米38的成绩夺冠．则（　　）A.德劳因在最高点处于平衡状态B.德劳因起跳以后在上升过程处于失重状态C.德劳因起跳时地面对他的支持力等于他所受的重力D.德劳因下降过程处于超重状态二、多选题（题型注释）6.如图所示，轻杆与竖直支架间的夹角为θ，轻杆末端固定的质量为m的小球随小车一起沿水平方向运动，重力加速度大小为g，则以下判断正确的是（　　）A.轻杆对小球的作用力的大小可能为mgB.轻杆对小球的作用力的方向一定是沿着杆向上的方向C.若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动，则加速度大小一定为g

4、tanθD.若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动，则轻杆对小球的作用力的大小一定大于mg7.如图所示，甲乙两物体静止在光滑水平面上，甲、乙间接触面粗糙，现将水平向右的恒定拉力F作用在甲物体上，可能出现的现象是（　　）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。第四章牛顿运动定律单元练习一、单选题（本大题共5小题，共20.0分）1.如图所示，质量为m1和m2的两个材料相同的物体用细线相连，在大小恒定

5、的拉力F作用下，先沿水平面，再沿斜面，最后竖直向上运动，在三个阶段的运动中，线上拉力的大小（　　）A.始终不变B.由小变大C.由大变小D.由大变小再变大2.雨滴在下降过程中，由于速度逐渐增大，空气阻力也将越来越大．假设雨滴质量保持不变且下落距离足够长，则在它由静止开始下落的过程中，下列说法正确的是（　　）A.雨滴先加速后匀速B.雨滴先加速后减速最后匀速C.雨滴加速度先增大，后减小到零D.雨滴加速度大小保持不变3.足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为三种与足球有关的情景，

6、下列说法中正确的是（　　）A.图甲中，静止在地面上的足球受到的弹力就是它的重力B.图甲中，静止在地面上的足球受到弹力是因为地面发生形变C.图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力D.图丙中，足球被踢起，说明脚对球的力大于球对脚的力4.以下属于国际单位制中基本单位的是（　　）A.力B.质量C.米D.米每秒5.里约奥运会男子跳高决赛的比赛中，加拿大选手德劳因突出重围，以2米38的成绩夺冠．则（　　）A.德劳因在最高点处于平衡状态B.德劳因起跳以后在上升过程处于失重状态C.德劳因起跳时地面

7、对他的支持力等于他所受的重力D.德劳因下降过程处于超重状态二、多选题（题型注释）6.如图所示，轻杆与竖直支架间的夹角为θ，轻杆末端固定的质量为m的小球随小车一起沿水平方向运动，重力加速度大小为g，则以下判断正确的是（　　）A.轻杆对小球的作用力的大小可能为mgB.轻杆对小球的作用力的方向一定是沿着杆向上的方向C.若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动，则加速度大小一定为gtanθD.若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动，则轻杆对小球的作用力的大小一定大于mg7.如图所示，甲乙两物体静止在光滑水平面上，甲、乙

8、间接触面粗糙，现将水平向右的恒定拉力F作用在甲物体上，可能出现的现象是（　　）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。A.乙物体相对地面仍保持静止状态B.乙物体的加速度大于甲物体的加速度C.乙物体的速度与F的大小成正比D.一段时间后甲物体从乙物体右侧滑出1.如图所示，传送带的水平部分长