吉林大学暑期学校课程简介

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1、吉林大学暑期学校课程简介1.哲学修养（16学时1学分）主讲教师:孙利天教授、博士生导师，吉林大学哲学基础理论研究中心副主任，国家级教学名师张盾教授、博士生导师，吉林大学哲学基础理论研究中心主任助理韩志伟副教授、博士生导师，吉林大学哲学基础理论研究中心专职研究员王庆丰副教授、硕士生导师，吉林大学哲学基础理论研究中心专职研究员课程简介：“哲学修养”课是以国家精品课“哲学通论”为基础，以国家教学名师领衔，汇集本教学团队精英，精心设计的面向青年学子的一门人文素养类课程。本课程充分发挥我院马克思主义哲学的学科优势，特别是雄厚的教学力量，根据各位的教师的研究专长来设计各具特色的课程

2、专题，汇集集体的智慧和力量，既展现出哲学的思想魅力，又展现出哲学的个性风采。本课程分为四个专题：“哲学与哲学智慧”；“哲学与文化反思”；“哲学与个性修养”；“哲学与生活发展”。集中从哲学的思维方式以及青年学子最为关注的现实生活问题出发，激发理论兴趣、拓展理论视野、撞击理论思维、提升理论境界，为青年学子奉上一席精美的智慧盛宴。让青年学子认识哲学并主动亲近哲学、体味哲学并着力实践哲学，让哲学成为自我修养的不可或缺的一部分。2.伦理学（30学时1.5学分）主讲教师：杨洪兴讲师课程简介：《伦理学》属于高等院校思教理论课程，是马克思主义理论的重要有机组成部分。开设《伦理学》其目的

3、是提高大学生的伦理道德认识，形成优良的道德品质和崇高的人生信念。为社会培养德智体美劳全面发展的综合型人才。《伦理学》是大学生公选课程，本课与其他公选课程相配合，能为大学教育提供完整的学科结构，完成大学知识、人才、素质教育的任务。是大学教育重要课程之一。《伦理学》主要讲述马克思主义伦理道德的基本理论和基本规范。同时讲述了人生意义、目的、价值，以及个人修养与幸福。讲述了爱情、婚姻、家庭、职业、社会的道德要求。《伦理学》还结合时代发展状况，讲述人类社会所面临的重大道德困惑。3.中国哲学史（30学时1.5学分）主讲教师：杨洪兴讲师课程简介：《中国哲学史》属于高等院校文化理论课程

4、，是人文素质教育的重要有机组成部分。开设《中国哲学史》其目的是提高大学生对传统文化的认识，弘扬中华传统文化的精华，培养民族文化认同感，形成优良的民族传统美德、思想与思维，为社会培养德智体美劳全面发展的综合型人才。《中国哲学史》是大学生公选课程，本课与其他公选课程相配合，能为大学教育提供完整的学科结构，是大学素质教育重要课程之一。《中国哲学史》主要讲述中国古代哲学家的基本理论和基本规范。按哲学家产生的先后顺序讲述。主要内容有哲学家的生平、时代、基本哲学观、认识观、辩证法、价值观、人生观、社会理想、评价等。4.马克思主义与当代世界（30学时1.5学分）主讲教师：聂长久讲师课

5、程简介：本门课程以马克思主义及其发展为线索，以英语专题讲座的形式，从理论、事件、人物等多个角度对马克思主义与当代世界的关系进行了全景化的探讨。课程主要包含四个专题：马克思主义基本原理；马克思主义的当代价值；当代国际共产主义运动；西方学术文献选读。本门课程采用了多种教学手段：既包括马克思主义经典英文原著导读、有关西方社会危机与国际共产主义运动的英文纪录片赏析，还包括专题讨论。本课程既可以提升学生的学术素养又能提高学生的外语应用能力：通过学习可以开拓学生的学术视野，并提高学生阅读英文社科文献的能力；通过授课和讨论提高学生在社科方面的英语听说能力；同时通过学术论文提高学生的英

6、文写作能力。其中课堂英语授课占70﹪，英语纪录片赏析占20﹪，专题讨论占10﹪。5.人生哲思精讲（30学时1.5学分）主讲教师：李桂花教授、博士生导师罗克全副教授、硕士导师孙秀云副教授、硕士导师肖爱民副教授、硕士导师吴宏政教授、硕士导师课程简介：本课程是针对大学生正处在成长期、处在世界观和人生观形成期、处在人生转折的重要十字路口这个特殊时期开设的。对人生的自我认识永远是每一代人不可回避的自我责任。如何把握人生，如何认识社会，又总是青年人思考的重心。因而如何引导他们直面挫折、困惑、苦难、甚至死亡，塑造快乐、幸福、健康的人生，将是十分有意义、有价值的工作。对大学生的人生观教

7、育，是一个实践性很强的综合性理论问题，它需要多学科多侧面地探索和研究。本课程仅对道德与人生、知识与人生、健康与人生、职业与人生、审美与人生等专题从哲学层次和理论层面进行一些理论分析，力求实现思想性、知识性、趣味性、与教育性的统一，给青年学生以深切的内心启迪，自觉地把自己塑造成“德、智、体、美、劳”全面发展的人。同时，对上述专题的反思也意味着教育工作者带领青年学生一起思考，借用哲学家海德格尔的说法，这是让思想回到它的最深邃处的努力。6.哲学、伦理、宗教人文（24学时1.5学分）主讲教师：高文新教授、博士生导师，吉林大学哲学社会学院双聘教授薛