种群和群落-试题高考生物 ---- 精校解析Word版

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1、1．（2018·海南卷）某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。回答下列问题：（1）据表可知：＿＿＿种群属于增长型种群，＿＿＿种群属于衰退型种群，＿＿＿种群属于稳定型种群。（2）该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用＿＿＿＿法，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答出两点即可）。【答案】（1）C　　A　　B（2）保证调查结论可靠　　标志重捕　　松鼠活动能力强，活动范围内（3）后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境2．（2017·新课标Ⅱ卷）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈“___________”型。（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量

3、下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是___________。（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是_________。（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_________。【答案】（1）J（2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出（3）捕食（4）种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例3．2015年7月份，内蒙古2000多万亩草场遭遇蝗灾，部分街道蝗虫成群。飞蝗种群数量变化受多种因素影响。

4、当雨量充沛、气候湿润时，真菌、丝虫和蛙的大量繁殖可抑制飞蝗的种群数量；此外，牧鸭也是治蝗的有效手段，为了研究蝗虫种群数量变化规律，某小组尝试构建了如图所示的模型（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）。（1）鸭在草原生态系统中属于__________消费者。（2）调查蝗虫幼虫的种群密度应采用__________法。图示模型中蝗虫的环境容纳量为__________，图示曲线变化趋势表明蝗虫和鸭的种群数量变化的调节机制为__________。（3）真菌与蝗虫的种间关系为__________，蛙和鸭的种间关系为_____

5、_____。（4）蝗灾过后的草原在一定时间内可恢复植被生长及放牧能力，从群落演替的角度说这属于________，该过程体现了生态系统的__________稳定性。【答案】（1）初级和次级（2）样方N2负反馈调节（3）寄生竞争（4）次生演替恢复力4．红火蚁是一种营社会性生活的昆虫，原分布于南美洲，现已成为世界性的外来危害物种，2011年我国华南地区也陆续出现蚁情。请回答问题：（1）红火蚁入侵华南某地后，由于___________而迅速蔓延，短期内呈现出“J”型增长。由于地理隔离，多年后该种群与原分布地种群的基因库

6、会出现差异，最终可能导致____。（2）乙酰胆碱是一种_________，能引起肌细胞收缩，发挥作用后会被乙酰胆碱酯酶水解。辛硫磷是一种有机磷杀虫剂。下表为实验测定的不同品级红火蚁的乙酰胆碱酯酶活性和辛硫磷致死剂量的平均值。品级乙酰胆碱酯酶的活性[nmol/(min·头)]辛硫磷的致死剂量(ug/mL)工蚁0.231.04兵蚁0.352.06有翅雄蚁0.057.38有翅雌蚁14.8959.39蚁后8.317.81同一蚁巢中所有各品级的红火蚁统称为一个____。喷洒辛硫磷后，红火蚁因肌肉持续收缩而死亡，推测辛硫磷

7、可能的杀虫机理是_________。有同学认为，乙酰胆碱酯酶活性越高的红火蚁，需要施加的辛硫磷剂量越大，据表分析这个实验结论是否正确?并说明理由_____________。（3）若红火蚁种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如曲线Ⅰ，则该种群的个体总数达到其生活环境的容纳量的时间是____。（4）在适宜温度、湿度等信息因素作用下，蚁后和雄蚁会进行交配产卵，这说明信息传递能够影响_________。【答案】（1）缺少天敌、食物充足、气候适宜生殖隔离（2）神经递质种群抑制乙酰胆碱酯酶活性，使乙酰胆碱难以被分解不正确，因为有

8、翅雄蚁的乙酰胆碱酯酶活性最低，但其致死剂量却很高（3）C点（4）种群的繁衍（繁殖）等5．如图表示某地从裸岩演替到森林的过程，大致经历了以下几个阶段。请回答：裸岩阶段→地衣阶段→A→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段（1）图中所示过程属于________演替，其中A表示________阶段。在该演替的过程中，生态系统的__________稳定性增强。（2）草本植物阶段→灌木阶段，灌木逐渐取