2014沪教版数学六上《分数的基本性质》word教案.doc

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1、罗兰教育学科教师辅导讲义讲义编号：20130731姓名：姚欣年级：五升六学期：第一学期授课时段:2013-07-31课目：数学教师：唐老师教学课题分数教学目标分数的基本性质的应用教学重难点分数的基本性质最简分数约分知识点梳理:①分数的基本性质分数的基本性质:②最简分数互素：两个整数只要1的公因数约分：③分数比较大小通分:一、判断1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（　　　　）2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（　　　）3、的分子加上4，分母乘2，分数值不变。（　　　　）4、和化成分母是14的分数分别是和。（　　　　）二、填空。1、把的分母扩大

2、到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（　　　　　　　　）2、写出3个与相等的分数，是（　　　　）、（　　　　）、（　　　　　）3、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。4.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。○○○5、在○里填上适当的运算符号，在里填上适当的数。＝＝＝＝＝＝＝＝＝2÷6、把下列分数化成分母是10而大小不变的分数。8.填空（1）约分的依据是（），约分的结果通常要得到（）分数。（2）在、、、、、中，（）是最简真分数。（3）分母是8的最简真分数有（），分子是6的最简假分数有（）。（）。9、把下列分数化成最简分数。三、按要求完成下面各题1、把下面的分数化

3、成分母是36而大小不变的分数。＝（　　　）　　　＝（　　　　）　＝（　　　　）　＝（　　　　）2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。＝（　　　）　　＝（　　　）　　＝（　　　）　＝（　　）　　　14567923910563、把下面每组中的两个分数通分。3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。2432312307018484、先通分，再比较每组中个分数的大小。715920718512131571035585634712565、把下列分数从大到小排列182334家庭作业概念整理，把概念背熟配套的上海作业认真完成课后记做题时要细心，一定要懂再做题，加油！家长签字：