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1、九历上全册解读一、课标表述知道世界古代史上重要的历史人物、历史事件、和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索，辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；了解世界近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。二、目标分解世界古代史1、史前时期的人类2、上古人类文明3、中古亚欧文明4、文明的冲撞与融合5、科学技术与思想文化世界近代史1、欧美主要国家的社会巨变2、第一次工业革命3、殖民扩张和殖民地人民的抗争4、资产阶级统治的巩固与扩大5、国际工人运动与
2、马克思主义的诞生6第二次工业革命和第一次世界大战7、近代科学技术和文化三、目标重构1、本册书需掌握的知识：原始社会人类出现和氏族社会，亚非文明古国、欧洲希腊和罗马文明、亚欧封建社会、资本主义的确立发展巩固、第一二次工业革命、第一次世界大战、国际工人运动、科技和思想文化成就。2、本册书相关的学科知识：世界历史地图、文学作品、中外建筑知识3、通过本册书的学习，培养学生理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度，感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；运用科学的历史观分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性，初步形
3、成正确的历史观。4、要达到这些目的，采用的方法是：讲解法、图片和实物资料辅助法、情境教学法、比较法、合作探究法等。第1课人类的起源27一、课标表述列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成；讲述该亚和阿伽门农的传说，知道母系和父系氏族社会形成的原因及特点。二、目标分解1、了解人类的出现和三大人种的形成2、氏族社会的产生及其特点和作用三、目标重构1、本节需掌握的知识点是人类的形成三大主要人种氏族社会形成、特点及解体2、本节相关的学科知识氏族元谋人北京人山顶洞人3、通过本节课的学习，培养学生用历史唯物主义观点观察和
4、分析历史问题的能力，提高科学人文素养。4、要达到这些目的，我采用的方法是：提出与本课有关的几个问题，用图片和实物资料辅助法，调动学生的历史思维，科学认识远古社会的生活和生产。第2课大河流域——人类文明的摇篮一.课标表述了解大河流域人类文明的历史,古埃及,古巴比伦,古印度等文明古国的相关历史知识二.目标分析1.说出金字塔的建造,汉谟拉比法典,种姓制度等基本史实.2.认识奴隶制度的实质.三.目标重构1.本节课需掌握的知识是:埃及金字塔汉谟拉比法典种姓制度2.本节课相关的学科知识中国的万里长城巴比伦的空中花园3.通过本节课的学习发展学生
5、的运用地图辅助学史的能力4.要达到这些目的,我采用的方法设置问题引起学生的兴趣,通过学生的合作培养他们的自主学习能力和习惯,辅助多媒体开阔他们的知识第3课西方文明之源27一、课标表述了解雅典伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。二、目标分解1、掌握雅典奴隶制度高度发展的史实2、理解布匿战争及罗马共和国的兴衰3、认识古代希腊的两个最重要的城邦三、目标重构1、本节需掌握的知识点是古代希腊文明罗马文明伯利克里改革2、本节相关的学科知识古代亚非文明奥运会3、通过本节课的学习，发展学生全面辩证地认识历史现象和历史
6、人物的能力，对历史现象的比较能力。4、要达到这些目的，我采用的方法是：通过亚非文明和西方文明的横向联系，使学生认识其不同的地理环境；创设情境，以鲜活的人物形象和历史场景，引导学生理解雅典的奴隶主民主政治。第4课亚洲封建国家的建立一.课程表述掌握大化改新的主要内容和历史意义,穆罕默德的主要活动二.目标分析1.了解大化改新的背景,主要内容和历史意义,认识大化改新对后来及现在的影响.2.学习穆罕默德的活动,对阿拉伯统一所起的作用.三.目标重构.1.本节课需掌握的知识是:大和统一日本,大化改新,伊斯兰教的兴起,传播,作用2.本节课相关的学
7、科知识中国的改革开放,三大宗教3.通过本节课的学习,发展学生结合所学知识提高综合分析问题能力,历史的古今中外的借鉴和史论结合的能力4.要达到这些目的,我采用的方法问题教学法合作探究法多媒体辅助教学法第5课中古欧洲社会27一、课标表述了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市重新兴起的意义，拜占庭帝国灭亡的史实。二、目标分解1、以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建制度的特点和罗马教廷的地位。2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市重新兴起的历史意义。3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占庭帝国灭亡的原因和启示。
8、三、目标重构1、本节需掌握的知识点是查理马特改革和丕平献土西欧封建制度的特点罗马教廷的地位西欧城市的重新兴起拜占庭帝国灭亡2、本节相关的学科知识中国秦代中央对地方的管理清朝闭关锁国的历史3、通过本节课的学习，发展学生归纳史料、分析历史问题的能力，对
