人教版化学九上《元素》word导学案.doc

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1、第四单元课题2《元素》导学案——第一课时元素及与物质、分子原子的关系备课学校夹河中学【学习目标】1、了解元素的概念，学会用元素描述物质的宏观组成。2、理解元素、物质、分子、原子四者的关系。【重点和难点】1、元素的概念、2、元素、物质、分子、原子四者的关系一、自主学习：1、自然界的物质都是由组成的，例如水是由组成的；氯化钠是由组成的。2、元素是，即元素的种类是由决定的。注意：元素只讲种类，不讲个数。3、地壳中元素含量前四位依次是：。最多的非金属元素是，最多的金属元素是。空气中含量最多的元素是。生物细胞中元素含量前四位

2、的是。二、合作交流，师生探讨1、许多分子中含有相同的原子，它们能否划为一类，如;氢原子与氧原子？2、不同类的原子有什么本质区别？3、学生回答下表物质名称原子种类其中氧原子的质子数氧气（O2）水（H2O）五氧化二磷（P2O5）过氧化氢（H2O2）物质名称原子种类其中氮原子的质子数氮气（N2）二氧化氮(NO2)尿素[CO(NH2)2]硝酸（HNO3）上述物质中氧原子有什么相同点？氮原子有什么相同点？上述物质中的氧原子与氮原子有什么不同点？指导学生分析比较，从而使学生概括找出以上物质中都含有氧原子且这些氧原子中核电荷数都

3、为8，综合其余几种原子核电荷数的分析，指导学生抽象的得出同一类原子的本质特点是核电荷数的相同，进一步引出元素的概念，通过概念含义的分析，帮助学生形成概念。元素是，即元素的种类是由决定的。（注意：元素只讲种类，不讲个数。）4、<讨论>见课本73页在化学变化中分子的种类发生了改变，而原子的种类、元素种类没有发生变化，在此基础上学生会对原子和元素的理解发生混淆，接下来通过对比原子与元素的联系与区别，加深学生对所学概念的理解，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。5、物质分子构构组成成成具有相同质子数的元素原子一

4、类原子的总称6、<自学>地壳中元素的分布。地壳中元素含量前四位依次是：。最多的非金属元素是，最多的金属元素是。空气中含量最多的元素是。生物细胞中元素含量前四位的是。三、能力提升：1、元素是具有________________________的总称;空气中含量最多是_______;生物体内含量最多的元素是______;地壳中含量最多的四种元素依次是_______________。2、化学上将众多原子划分为不同元素的依据是_______相同。A原子核的大小B核内中子数C核电荷数D核外电子数3、某矿泉水标签上印有的主要矿

5、物质成分及含量如下（单位：mg/L）Ca—20，K—3，Mg—3，Zn—0.06，Fe—0.02等，这里的Ca、K、Mg、Fe指的是（）A分子B原子C元素D无法确定4、已知C9N13O7N2P是组成基因物质的一部分，其中含________种元素，该物质的一个分子中含________个原子。5．铌酸锂(LiNbO3)晶体是目前用途最广泛的新型无机材料之一。下列关于铌酸锂说法正确的是()A.铌酸锂是一种氧化物B.铌酸锂是由五个原子构成的C.铌酸锂是由铌、锂、氧三种元素组成的D.铌酸锂中铌、锂、氧元素的个数比为93∶7∶

6、166、下列叙述中正确的是（）A、地壳中含量最少的元素在自然界中起着次要作用B、某物质只含有一种元素，它一定是单质C、含有氧元素的化合物一定是氧化物D、地壳中含量最多的元素是氧，空气中含量最多的元素是氢教（学）后反思：第四单元课题2《元素》导学案——第二课时元素符号的书写、意义及分类备课学校夹河中学【学习目标】1、学会常见元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号，了解元素符号所表示的意义；2、通过对单质与化合物和对元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法；【重点和难点】1、元素的概念、元素符号的写法及含义

7、。2、物质的分类一、自主学习：1、元素（或原子）的化学性质是由决定的。2、元素是即元素的种类是由决定的。如Na和Na+，他们的质子数相同，都是11，虽然它们的核外电子数不同，但他们都属于钠元素。国际上通常采用元素符号表示每一种元素。3、单质是的纯净物，如氢气、氧气、汞、铁、碳等。化合物是的纯净物，如水、二氧化碳、氯化钠、碳酸氢铵等。4、氧化物是由种元素组成的，其中有一种元素是氧元素。二、合作交流，师生探讨1、元素可分为哪几类？其最外层电子数各有什么特点？元素的名称有什么特点？2、如何对物质进行分类？3、元素符号如何

8、书写？可以表示哪些意义？4、化学符号中各数字分别表示哪些意义？小结：1、最外层电子数：名字特点：金属元素：＜4个都有金字旁（汞、金除外）元素非金属元素：≥4个一般是稀有气体元素：8个（氦2个）氦、氖、氩、氪、氙2、物质的分类：金属单质单质非金属单质稀有气体元素纯净物酸物质化合物碱混合物盐氧化物3、元素符号表示的意义：①表示一种元素②表示该元素的一个原子。例如