冀教版历史七下第13课《宋元时期的科技》word教案.doc

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1、宋元时期的科技文化 教学设计教学设计思路本课是典型的科技课,学生的兴趣会比较高,关键是让学生参与进来,可用一些教具如指南针、印章等或一些图片引发学生的学习兴趣。教学目标(一)知识目标通过本课的学习,使学生了解中国古代的四大发明的名称,知道唐朝的雕版印刷技术和宋朝毕昇发明的活字印刷的不同。使学生了解四大发明向外传播的情况,认识到中国古代的科技成果世界文明发展的贡献。使学生知道沈括和郭守敬的主要贡献。(二)能力目标探究三大发明的过程。培养学生探究的能力和历史的感知能力。(三)情感态度和价值观通过对我国古代科学技术特别是四大发明的介绍,增强学生对民族文化的情感认同。通过对

2、宋元时期科学家科学成就的学习,培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点四大发明的应用和向世界的传播,以及对世界文明的贡献。教学难点对四大发明原理和科学家成就的理解。教学方法讲述法、图表法教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】出示指南针和印章等教具,引发学生兴趣,自然导入新课。【讲授新课】教学程序A.教学风向标、四大发明的应用及其给我们今天带来的影响。发扬古代劳动人民勤于探索、勇于创新的精神。B.板书设计第13课灿烂的宋元文化(一)一、活字印刷术的发明1.毕昇发明印刷术2.活字材料的改进3.套色印刷术和转轮排字二、指南针和火药的应用1.战国

3、时期司南道北宋指南针2.火药的发明三、四大发明的传播及其意义四、沈括、郭守敬教师活动1.指导复习、提出问题。温故引新2.展示:(投影)文明的勃兴(先秦)——昌盛文化(秦汉)——承上启下(三国南北朝)——文化高峰隋唐)——灿烂繁荣(宋元)3.引导阅读、分析课文4.调动学生积极性,要求学生展示查阅的资料。讲故事5.指导探究:6.雕版印刷学生活动1.探究印刷术,回答雕版印刷术的不足,和不便的地方?例:一本书需要,12年,13万块版《大藏经》2.思考、回答:活字印刷术有那几道工序?宋元时期印刷术还有那些发明?3.讨论、回答:四大有那些?它们的影响有那些?4.其它科技发明:1

4、.北宋沈括成就:《梦溪笔谈》、“十二气历”“石油”名称2.元代郭守敬成就:《授时历》(365.2425天)开凿通惠河课时小结:思考:什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果?A.政治、经济、文化等B.隋唐文化的影响,外来文化C.各族人民聪明才智的结晶和活字印刷有什么不同?今天的印刷业有了什么发展?7.课时反馈8.小结阅读、回答、讨论5.参与课堂自制表格6.布置作业、完成课表7.课堂反馈8.试一试:自己刻字(肥皂、木板、土豆、胶泥等)课后小结本课知识零乱,复杂。利用表格授课效果较好。板书设计一、活字印刷术的发明1.毕昇发明印刷术2.活字材料的改进二、指南针和火药的应用1

5、.战国时期司南道北宋指南针2.火药的发明三、四大发明个传播及其意义四、沈括、郭守敬1.北宋沈括成就:《梦溪笔谈》、“十二气历”“石油”名称2.元代郭受敬成就:《授时历》

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