交互式电子白板资料编程教育教学阐述

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1、交互式电子白板资料编程教育教学阐述交互式电子白板资料编程教冇教学阐述预读：摘要：最新杂志：包头师范学院学报阿拉们世界优选与管理科学引进与咨询评价与管理领导文萃领导科学论坛决策咨询•安徽决策借鉴决策与信息决策导刊管理与效益交互式电子白板信息编程教学分析范文提鬲学生的信息素养是信息技术课程的主要教学目标.信息技术与信息技术课程整合，就是要将以往侧重进行软件操作的教育教学模式转向提高学牛对信息的归纳与表达应用的综合能力.在信息技术课屮,教师应有意识地将应用信息技术解决问题的科学方法传授给学生,提高学生应用现代信息工貝解决实际问题的能力.信

2、息的编程加工一课用的是地图出版社必修教材的内容.信息的编程加工知识在高职信息技术必修模块和选修模块屮都有介绍.在必修学习屮，为习口标是了解信息编程的过程和算法概念，而编程语言的运用将在选修模块屮继续学习.木课屮,将电了白板引入课堂,注重科学方法的应用，使学生学到知识和技能,促进信息技术与信息技术课程的整合，从而提高信息素养和科学素养.一、教学设计信息的编程和加工一课的主耍教学坏节有：分析问题、设计算法、编写代码、调试运行.木课的知识与技能目标是了解编程的概念、意义及编程的过程，确定算法的步骤，而算法优化为木课的较高要求.本课运用类比

3、法、模型法、比较法等科学方法，使学生通过类比生活事例,分析问题，设计算法,了解编程的基木过程.化繁为简将复杂问题模型化,以流程图对比算法和编程代码，帮助学牛•识别编程语言，体会算法是编程的核心的理念.⑴需求设计法.需求设计法是指针对编程过程提出需求，以解决需求为出发点设计教学•本课将需求体现在后文所述的6个教学段落中.(2)类比分析法.信息编程加工问题对初学者来说是很难理解的.为了突破学生的认知难点,运用适当的事例进行类比.木课以九宫格游戏为情境，巧妙地设计成核心编程问题：“3个数之和为15的组合共有多少种？”从而将复杂问题简单化，

4、再从自然语言的描述过渡到编程语句的描述，最后实现编程，促使学生在思考中学习，掌握知识、提高能力.(3)媒体组合法.在教学中，教师将电了白板、Flash动画、算法语言等多种媒体和计算工具有机组合，创设教学情境，促进师牛的互动，提高教育教学效率，达成教7目标.电子口板的交互性优势，使本课教学更加具有互动性和趣味性•教师运用迫子白板演示动画，对程序流程和编程语言进行双屏对比，川白板软件的探照灯功能演示程序流程，使学生更易理解编程加工的过程.在进行编程代码的书写时，利用拖动的方法对编程的代码进行修改，使人耳目一新二、教学过程1.设置探究情境

5、，寓教于乐引入课题：学生做九宫格游戏(Flash游戏，如图1所示).将1〜9的9个数字分別拖动到9个方格中，使得横、竖、对角线的3个数字相加都等于15.图1利用计算机计算速度快、不怕重复劳动的优点，讣计算机来帮助人们解决问题，提出用信息的编程加工的方法.化繁为简，对九宫格中的一个条件进行研究.即任意一条横线上的3个数相加等于15(如图2所示).设计意图：可以举出很多事例进行编程教学，但选择适当的编程事例可以事半功倍.在选取例子时，要考虑用编程解决问题的两个特性：一是运算量人，二是总是解决有一定的规律的问题.在选収事例时,还需要考虑到

6、趣味性，可以认为选用九宫格游戏是本课収得成功的一个重耍情境因素.木课是信息技术必修课屮编程的第一课,重点是体会编程过程，了解算法•如果一开始就将九宫格问题屮的9个数需要同时满足8个变量间的限定条件，如果按8个变量的设定条件进行编程，学生一定不能接受，因此在这里化繁为简，从3个数的研究入手，使编程中只涉及问题的1个条件，有利于学生了解编程和算法的主要步骤和分析过程，提高学习兴趣.2.算法的初识，用类比描述算法、理解算法算法是解决问题的方法和步骤.在规定的数字范围中找出满足条件的数字组合，可以用穷举法•对于九宫格问题，可将数字不停地试，

7、总会找到答案.这是白然语言描述的算法，这种算法叫“穷举法",即将所有的可能都列举出來，筛选出符合条件的组合.対穷举法4个基本要素，可以以筛沙子为例进行解释：一堆沙子中间有细沙和粗沙，如何将所有的细沙从这堆沙子中分开？利用Flash动曲演示“筛沙”过程.方法和步骤：（1）筛所有的沙子一范围：（2）选用筛子，筛眼大小刚好细沙通过一条件（判断）；⑶反复筛一重复（循坏）；（4）H到所有的沙了都被筛过为止一结束条件.由筛沙了的事例,我们可得到穷举法的4个要索，根据这4个要索，对九宫格横行的3个数进行具体分析（见表1）•设计意图：本节涉及两个概

8、念：（1）算法；（2）实现算法（穷举法的基木要素）.算法是编程的核心，是解决问题的方法和步骤•教师带着学牛•分析问题，找到解决问题的关键节点，提炼要素，让学生根据耍素找到具体问题对应的内容,最终确定算法.经过这样的学习过程,学生在今示