人文素养在医学院校英语教学中的实践探析

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1、人文素养在医学院校英语教学中的实践探析摘要：医学院校培养的是未来医疗工作者，因其职业的特殊性，人文素质培养显得尤为重要。大学英语教学作为医学院校开设的重要课程之一，可以充分发挥其语言和文化优势，为提高学生的综合素质做出努力。英语教师应该针对医学牛的人文素质现状，利用丰富的教学材料内容，釆用不同的教学模式，在课堂教学中渗入和实现人文素质教育。关键词：人文素质；医学生；大学英语教学中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324(2017)06-0171-03人文素质教育对于医学院校人学生的身心健康和谐发展，对于理想信念和社会责任感的全面养成，起着非常重要的作

2、用。大学英语教学作为医学院校开设的重要课程之…，可以充分发挥其语言和文化两大优势，促进学生人格修养的养成。英语教师在课堂上不仅要讲授词汇、语法、篇章结构、文章主旨等语言知识，更要介绍中外优秀文化和古今人类文明，传授各民族的文学艺术、历史地理、风俗习惯、宗教信仰等，通过讲授、讨论、阅读、比较等不同的教学方法，使学生在潜移默化中提升人文素养和综合素质。一、医学生人文素质培养的必耍性何谓人文素质培养？人文素质培养就是将人类优秀的文化成果和人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。自古以来，中华民族都十分重视人的素质品德，所谓“修身

3、齐家治国平天下”。医学院校培养的医学生，就是将来服务社会、服务民众的医疗工作者。医生良好的人文素养，包括博爱的胸怀、道德的操守和法律的意识等，來自于人文教育和熏陶。医学生的人文素质培养，因其职业的特殊性，显得尤为重耍。同时，现代医学模式，耍求的是培养复合型的医学人才。医学不再是单一的学科，它研究的范围和领域越来越广泛。随着现代医学的发展和人类文明的进程，要求医生在掌握专业陕疗技术的同时，还应具备创新性和人文素质等综合素养，是“仁”与“术”的统一。医学教育的宗旨就是培养科学精神和人文精神兼备的高层次医学人才，这符合社会的需求。大学英语是医学院校开设的重要公共基础课，是一门

4、提高学生人文综合素质的必不可少的课程之一。作为一名教公共英?Z课的教师，可以借助英语教材丰富的内容和人文知识，通过不同的现代化教学模式，重视人文素质的冇效渗入，为提高医学专业学生的综合人文素养做冇益的尝试和努力。在英语教学中渗透人文教育，学生可以多角度地观察和思考世界，形成正确的世界观、人牛观和价值观，从而提高学牛的综合素质。二、医学生人文素质培养的现状近些年来，社会上医患矛盾H益突显，医患关系逐步恶化，其原因是多方面的。其中，构建医患关系的重要一方一一个别医生职业精神的缺失,是导致医患纠纷激增的重要影响因素Z—。担负着培养未来医疗工作者的医学院校，其教育的医学牛在人文

5、素养方面的现状如何呢？以嘉应学院医学院为例，笔者调查发现，在校医学生的人文素养的缺失不容乐观。由于医学是一门实践性和技术性很强的学科，医学生的专业理论和临床实践能力是医学教育的核心部分，是人才培养的重要环节。在科技兴国的大浪潮下，一些医学生只注重专业知识的学习，而忽视了人文素养的养成；只重功利，不重医德；人情淡薄，心灵荒芜。有些学生缺乏爱国主义情感，缺乏公德心，缺乏上进心，很少思考生命的本质及如何关爱生命等这些人文话题。作为医学院校开设的基础公共课，绝大部分英语教师课堂上都是以词汇、语法、段落、篇章等专业知识和考试技能作为教学重点，以大学英语等级考试为目的进行教学。他们

6、的教学注重学生听、说、读、写、译等专业技巧的提高，却没有以人文素养的渗入进行教学，没有根据教学材料丰富的人文知识进行教学，没有深入开发文化方面的内在含义，无法提升学生的涵养，无法挖掘学生的潜力。三、医学生人文素养的培养与外语教学的实践探析（一）充分利用教材内容，提升学生的人文素养大学英语课程拥有实施人文素养教育的丰富资源，精选的作品蕴含着深刻的哲理和美好的人性，浸透着作者深挚的公共关怀和强烈的社会担当意识。英语教师在授课过程中，应当充分挖掘大学英语教材中的人文资源,大力弘扬人文精神，使学生在心灵深处树立起精神的楷模和道德的榜样。教学中，除了强化学生的听、说、读、写、译等

7、语言基本技能之外，还应考虑如何利用现有教材屮的部分词汇、语篇、问题及主题大意等进行人文素养渗入，引导学生参与到作品意义的牛成过程中去。下面，笔者结合自己的教学经验，利用《新世纪高职高专英语综合教程》课文中的几个案例,探析如何在课堂中实施人文素质教育。1•爱国主义教育。第二册第一单元“Patriotism”讲述的是爱国主义精神。结合本单元内容，笔者首先给学生呈现了大量充满爱国情怀的资料和画面，如ourbeautifulmotherland（祖国的美丽山河）、NationalFlag（国旗）、NationalEmb1em（国徽）、Nation