以阅读教学促进学生写作能力提升途径研究

《以阅读教学促进学生写作能力提升途径研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以阅读教学促进学生写作能力提升途径研究分析当前初中学生写作的现状，发现学生写作效率低的原因主要是很多学生的文化积累不够，缺乏生活体验、不善于思考，教师对教学缺少严密的规划，重视写作的次数而忽视写作的质量，缺乏科学的训练思维与训练体系。本文主要介绍如何通过阅读教学不断提升学生的写作水平，形成以读促写的局面，让学生在阅读学习与积累知识的过程中，提升学习能力与写作水平。一、初中语文阅读教学与学生写作现状在初中语文课堂上，存在的普遍现象就是学生怕写作文、老师怕教作文。学生缺乏生活体验、文学积累不够，写作时，往往为了凑够字数而苦思冥想，而教师也普遍感受到作文教学的难度较大，学生普遍缺乏对写作的兴

2、趣。此外，除了写作存在这样的问题，阅读教学也存在着一系列的问题，普遍重视教学形式而忽视教学效果，教师遵照传统的教学办法，逐字逐段对教学内容进行分析，形成了一种固有的教学套路，使学生形成惯性思维，学生对知识的积累不够，平时很少或从不参与课外阅读活动，由此造成了写作言之无物、内容空洞。初中阅读教学与写作教学存在的问题，让很多教师在总结经验的基础上不断思考提升学生写作能力的办法，主张使学生在阅读中提升写作水平，在开展阅读教学的同时注意向学生传授写作方法，让学生提升写作水平。二、以阅读教学促进学生写作能力提升的有效途径1•教师设计教案要深掘课本为了设计出有效的教学方案，教师需要结合初中生语言发

3、展的特色，设计教学案例，提高语文教学的质量。初中生的语言积累在小学学习的基础上进一步得到发展，初中生的词汇量大量增加，写作能力也得到显著提升。此外，初中生的思维能力也逐渐形成，情感亦日趋丰富。为了在阅读的基础上提升学生的写作能力，教师需要深挖课本中的潜在写作资源，让学生在总结阅读经验的基础上提升写作能力。学生需从课本中学会立意，现在很多学生的作文内容空洞，缺乏对周围事物以及自身情感的思考，写作时便言之无物。出现这种情况也许与学生的年龄或生活阅历相关。因此，教师需要在阅读教学中让学生从课文中探寻立意点，总结经验。例如《散步》一文，作者一开头就写道“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子

4、和儿子。”这样的开头直接点明主题，文章虽然短小，但是情节却很曲折，能够吸引读者的目光。教师需教会学生从语文课本中学会细节描写，细节描写能表现人物形象或事物的特征，增添文章的感情色彩。2.教师在教学中需充分解读课本学生进行阅读学习，不仅是要了解文章的情感与思想内容，还需从中悟出写作的技巧。我国著名的教育家叶圣陶先生曾说：阅读是吸收、写作是倾吐，学生只有在充分解读课本的基础上，才能领悟立意的高妙；教师需在深刻理解文本的基础上，引导学生把握好文章的思想内涵。语文课本中出现了《享受生活》《热爱生命》《紫藤萝瀑布》等大量优秀的文章，或表现作者对人生的感悟、或表现作者对自然的热爱,传达出一种奋斗不

5、止、自强不息的精神，教师需努力引导学生从中学会享受生活、观察生活，让学生形成新的写作视角。充分解读课本内容与结构，能有效指导学生学会作文布局,学生在看文章时，要明白作者的思路，教师引导学生分析文中过渡、衔接的语段，让学生在体悟文章布局的基础上，增强对文章结构的认识。3•写作教学应结合课本阅读教学与写作教学是一个相互促进的过程，阅读教学能提升学生的写作水平，而写作教学也离不开阅读教学，教师在进行写作教学时需要结合课本进行教学。优秀的课本能让学生弥补现实生活中体悟的不足，教师需分析学生的学习特点，总结教学经验，制订周密的教学计划，让学生在初中三年时间内经过系统有效的训练，逐步提升写作技巧与

6、能力。课本上的教学内容固然丰富，但是单单凭借课本教学不足以使学生拓宽视野，必要的课外阅读是对教学内容的补充，课后阅读能让学生积累丰厚的写作素材，在积累的基础上，让学生对写作产生浓厚的兴趣。美丽的《苏州园林》让学生从中学会描摹，深刻的《背影》让学生体悟到人间的真情，这些文章都给学生以借鉴，学生可以从中学习写作的经验，进行模仿，融入自己的创造，形成佳作。在教学上，学校可以广泛开展课外阅读活动，让学生可以自由地进行阅读，从而把握社会发展形势，了解时代信息，增加文学积累。教师有意识地让学生阅读课外文献，或在教室中布置优秀作品欣赏地，使学生在班级文学氛围中接受文化的熏陶。此外，教师可在班级组织阅

7、读交流小组，让学生交流与讨论阅读经验，从中拓展写作思路，培养良好的思维能力。举办一些小品表演、朗诵会等也会对写作能力的提高起到重要的促进作用。阅读与写作是相互促进的，阅读是积累，写作是倾吐，学生只有养成良好的阅读习惯，才能不断提升写作能力，教师在初中阅读教学中，要注意引导学生分析课文结构、理清课文思路，让学生在积累优秀的文学素材时，形成良好的思维习惯，增强对文学作品的感知能力，在阅读中提升写作能力。