浅谈英语教学中如何培养学生创新能力

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1、浅谈英语教学中如何培养学生创新能力培养学牛的创新能力是时代发展对英语教学的要求，新时代需要不是考试能手,而是具有自我不断发展、不断创新能力的人才。英语课程是中小学重要的教育学科，教师要立足于学牛的未来发展，以培养学生的创新能力为重点，结合英语教学，培养学牛的主体探索精神，弘扬学牛的个性特点，完善学牛的个性发展，提高学牛的综合素养，形成终身可持续发展能力。那么，如何在教学中培养学生的创新能力呢？一、激发浓郁的英语学习兴趣•发展创新思维《英语课程标准》把培养学牛英语学习兴趣作为英语教学的重要内容，遵循了学牛身心

2、发展规律。兴趣是推动学牛学习的内在的力量，是学生学习的强大动力。学生一旦对英语产生了浓厚的兴趣，就乐于接触它，并能兴致勃勃地全身心投入学习和探索之中，变”苦学”为“乐学为此，教师在教学中根据教材内容，去了解学生的喜好，英语课堂中的游戏、竞赛、绘画、表演、唱歌chant等是学牛喜爱的，采用教学卡片、图片等直观教具以及学牛喜欢的英文歌曲、chant,在教学中集知识和趣味为一体，以满足学生好动、好奇的心理，调动学生的积极性。例如:在教学“动物“时，先复习pig、dog、cat、duck,再跟着音乐学唱“monke

3、yandtiger"这首歌，在学唱歌曲的同时学会monkey和tiger,再用这首歌教学elephant和panda,接着利用多媒体制作的课件不断出现所学的小动物，来巩固所学的英语单词，再以竞赛的形式开展看图猜动物的游戏。有趣的游戏，激发了孩子们学习的热情，培养了观察力和表演能力，变被动接受知识为主动求索知识,开发了智力。如:教到seasons时，要求学生把自己心中的春天画下来，比一比看谁的春天最美丽。学牛表现出浓厚的学习兴趣，他们拿起彩色笔，认真画了起来，一会儿，孩子们手中的一张张白纸就变成了一个个美丽的

4、春天。多彩的“春天”博得学牛的阵阵掌声，在掌声中，学生的兴趣更高了，学习的积极性也提高了，大大激发了同学们的创新意识。二、鼓励学生自主探索，加强创新思维训练心理学家皮亚杰说过”教育的目的是造就能创造新的而不是简单的重复前人所做过的事，这种人能有创造，发明和发现。”教师在英语教学中要善于给学生创设自我发展的空间，鼓励学生自主探索，强化创新思维训练。如:学生寻找物品的游戏活动，若只有在教室内进行，学生能藏物品的地方有限，所能练习的英语表达也是有限的，若给他们提供更大的空间，就能练习到更多的方位介词和名词,有些同

5、学甚至会到别人难以找到的地方。又女口学了sports:foottbalkbasketballtable>tennis、cycling、swimming等后，教师可以制作一个调查表:Whatsportdoyoulike?分发给每一个学生，让学生自己进行调查哪一种运动最受人们的喜爱，这种调查可以在教室里进行，也可以走向社会进行。要求把调查的结果告诉同学们。通过扩大学生学习的空间，激发他们参与意识和探索精神，发展了他们的创新思维。三、创设积极的语言学习情境，发展学生的创新交流能力语言是进行思维交流的工具。如果直接

6、让小学生用英语表达思想的难度高，跨度大，更谈不上创新能力的培养，而英语课中的活动是以口语为中心，能够营造民主的、和谐、宽松的语言环境。在这样的氛围中比较容易培养学生用英语思维和创新交流的能力。如:教师先呈现Ihavearabbit/cat/dog再组成对话进行有意义操练A:Ihavearabbit.B:Really?MayIhavealook?C:Hownice!然后岀示图片或者创设情景，让学生自由运用语言进行交际性练习，学生的想象力可以充分发挥，最后，再进行综合性的交流,又如:当学了food以后，就要有一

7、个goshopping的综合表演，教师鼓励学生在小组内创办自己的专柜，当一切就绪的吋候，有玩具专柜、学习用品专柜、食品专柜，甚至还有水果专柜。孩子们兴高采烈地购买物品，营业员的服务态度也是很细致到家。还不吋听到组员提醒着“营业员”和”顾客”要使用专业用语。这种身临其境的感觉有利于孩子们话感的生成。他们不仅能够掌握本课的语言知识和学习技能，还能把以往所学的知识运用到他们的对话中，对话内容丰富多彩。在这样的交流活动中，既培养了学生的集体主义合作意识，拓宽了学生学习和运用英语的渠道，成功为学生树立了自信心，体验到

8、成功的快乐。这正如罗杰斯所说:成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。四、积极开展英语课外活动，让学生在英语实践中发展创新思维能力英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径之一。教师在课余时间让学生开展各种创造性的活动:看图说话、手抄报，英语角、英语园地、课本剧表演等，这些活动实践性强，学习资源、实践机会、创新思维无处不在。课本剧的特点是学生参与的人数多，根据