生本理念下小学数学课堂教学改革探讨

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1、生本理念下小学数学课堂教学改革探讨摘要:在新课程教学改革影响下,在教育教学中也开始积极提倡以学生为主体,提高学生参与积极性,实现生本教育的理念。对生本理念引导下小学数学课堂教学改革模式进行了探讨。关键词:生本理念;小学数学;改革笔者作为一名小学数学教师,多年的数学教学工作和生活,让我更加深刻地明白了教育的真谛,特别是在课堂教学过程中,感触颇深。随着新课程改革的不断推进,教育理念的相继转变,让我对现有的课堂教学模式产生了一些疑问。为什么在体育课上、课间和午间休息时,我们的学生那么欢快、那么自然?而到了正式课堂上,却那么拘谨?教育终究是为学生而教

2、育,还是为学校自己而教育?传统的小学课堂教学过程中,老师在讲台上讲,学生整齐坐在下面听、写,主动学习的学生,有不懂的问题就向老师寻求帮助,而那些相对成绩差的学生,又不好意思问老师。总之,这种死气沉沉的课堂,丝毫激发不起学生学习的兴趣,也无法真正培养有能力、有素质、积极思考的学生。“生本”理念,又称为生本教育理念,它是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”。一、小学数学课堂教学实施生本教育理念的有效意义关于牛本教育理念,从本质上来讲,它注重的是学牛在整个课堂学习中的地位,即一切课堂教学活动都是为了学生。在知识教授过程中,在相对开放的课

3、堂氛围内,教师要注重对学生情感、态度的挖掘,因为与基本学科知识相比,学生的情感、悟感才是真正的基础,是学习的动力。因此,也可以说,生本教育理念看重的是一种能力,强调从学习过程中积累。因此,生本理念的提出与推广应用,符合当前新课改大背景发展趋势。第一,与新一轮的小学数学课程体系改革相契合,有助于进一步推进小学教学改革发展。目前,新课程注重的是创新,包括教育理念、教学方法,以及课堂教学模式,而这些均属于生本教育理念的固有属性,生本教育理念注重的就是以学生为中心,强调学生个性发展。对于小学生而言,他们1E处于关键的发育成长时期,包括身体、智力、思维

4、方式,通过在课堂上践行生本理念,有助于构建开放式、多元化的教学形态,更加有针对性地对小学牛因材施教,全面提升学生的素质。第二,有助于优化学牛的学习环境,为学生创设一个新平台。正所谓“兴趣是最好的老师”,它是提升学生学习能力的关键元素Z-o新课改下,要求以学生为本,从观念认知上转变教学理念,通过实践来剔除传统灌输式课堂教学模式。二、基于牛本教育理念的小学数学课堂教学改革方略(-)基于学生爱好提问对于小学数学课堂教学来说,因为和学生的日常生活联系不是特别紧密,所以学生在学习的过程中也无法产生共鸣,上课的积极性也不高。所以教师在提问问题的时候一定耍

5、把握好提问的语言,语言不应该死板和单一,对于同一个问题可以选择不同的角度和语言进行提问,这样会产牛不同的效果。小学生处于特殊的阶段,他们不能很好地控制住他们的行为,上课容易注意力不集中,所以教师在提问的时候一定要注意吸引学生的注意力,以他们的兴趣爱好为基础来提问。比如说,当学生学习到计算的时候,教师就可以在问题中添加一些学生喜欢的元素,引起他们的兴趣。比如:米奇开了一家水果店,唐老鸭到水果店中买走了8个苹果,现在水果店中还剩下12个苹果,问学生在米奇的水果店中原本有多少个苹果?在问题的设置上需要尽量贴合学牛的爱好,语言也要更具有亲和力,减少学

6、生的排斥感。(-)营造良好的学习氛围在之前的小学数学课堂教学过程中,教师对于课堂纪律十分重视,他们认为课堂就必须要安静和严肃。但是随着教学理念的更新,现代教学更加强调素质教学,传统的教学方式已经无法满足新的要求,而且也在一定程度上限制了学生的发展,师生之间无法进行良好的互动。所以,在以后的小学数学课堂教学屮,教师应该鼓励学生积极发言,为他们的数学学习营造一种良好的学习氛围,提高教学效率。比如,在学生学习了物体和圆形的时候,就需要借助教学模型,让学生来观察模型,然后让他们进行讨论,比如,这些模型的特点是什么?怎样对它们进行合适的归类?在提问的过

7、程中,教师要对学生进行鼓励,用鼓励的方式来提高学生的学习积极性和自信心。教师可以对学生进行这样的鼓励,例如,刚才大家己经对模型进行了细致的观察,那现在老师要看看哪个学生是最聪明的,能对这些图形进行准确的辨认?(三)实例分析依据我校的实际情况,结合着教育经验与认识,简单提出一些建议对策。对于老师来说,需要营造一个互动交流的课堂、氛围,即学生为主体、老师来主导,组织实践教学。这里的关键在于“互动”,改变以往课堂教学中僵硬的师生局面,让学生遵守课堂纪律而又不拘于一些无谓的“规矩”。以“问题”作为驱动,给予学生充足的思考时间、空间,让学生探讨问题、分

8、析问题,并分组解决问题。以“平行线认识”这一章节内容为例,借助于多媒体,利用PPT来向学生展示一些准备好的图形,设置问题,比如,让学生观察这些图形,踊跃发表看法,这

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