人教版八上《礼仪展风采》word教案.doc

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1、《礼仪展风采》教学设计砀山五中赵淑运教学目标：1知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。2能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3、情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值教学重点：1.礼仪展风采，礼仪显优雅。2掌握基本的社交礼仪。教学难点：形成讲文明、讲礼貌的交往态度。课型：新授课教具：多媒体教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法教学时间：一课时课前准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料、网页；2、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；

2、制作幻灯片。3、学生准备预习课文，思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。教学内容及教学过程导入新课观看军姿礼仪展示的风采。〔激发学生的学习兴趣〕讲授新课图片显示：（一）因礼仪而优雅1。什么是礼仪解说图片活动一：小组讨论有人说礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和睦相处。人际交往离不开礼仪。　　也有人说，礼仪是客套，礼仪仅仅是一种形式，我们只要好心待人就行了，不用讲什么礼仪。你怎样看待这个问题？教师小结：礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讨论：在学校活动中。哪些礼仪最能体现我们的风采？活动二：阅读教材83页,回答问题小矛的行为与礼仪有关吗?我们应

3、该学习哪些基本的礼仪要求?教师归纳并显示：2．礼仪有特定要求活动三；真我面面观1、互相观察：生活中我们的坐站行姿2、学一学：符合礼仪要求的坐站行姿。讨论：《女大学生求职》大学生的行为和择业经历给我们什么启示？教师归纳：礼仪的重要性。（二）社交礼仪ABC图片显示，常见的礼仪1、掌握基本的交往礼仪握手的礼仪：-----电话礼仪：-------待客的礼仪：-------活动一：现场模拟：探讨我们与不同的人见面时握手的礼仪与同学见面：与长辈见面：与异性见面：活动二：假如你使用电话，懂得接打电话的礼仪吗？活动三：现场模拟：假如有客人到你家来，你能设计一套待客礼仪吗？来了一位同学：来了一位长辈：来了一位

4、陌生人：思考：为什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？2、了解传统习俗中的礼仪多媒体显示：这是什么节日？有哪些礼仪习俗？教师归纳：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。如：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。讨论：我们应该如何对待传统礼仪习俗？我国是一个多民族国家，56个民族56朵花，装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。讨论：与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？教师在学生说的基础上总结少数民族的风俗习惯。课堂小结通过这节课的学习，我们懂得了什么是礼仪，并了解了礼仪所展示的风采，体会了礼仪所显现的优雅。我也希望同学们在今后的学习生活

5、中遵守文明礼仪，课堂延伸谈谈你准备以后在家庭生活、学校生活、社会生活中如何注重礼仪？板书设计：（一）因礼仪而优雅1．礼仪2、礼仪有特定的要求3、讲究礼仪的意义（二）社交礼仪ABC1、掌握基本的交往礼仪2、了解传统习俗中的礼仪教后反思：