中国近现代史教案

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1、.课程名称中国近现代史纲要课程代码学分2.5总学时40讲课学时32实验学时8课程性质基础课（√）专业基础课（）专业课（）必修课（√）选修课（）任课教师刘养卉职称副教授授课时间第4学期授课对象本科各专业教学目的与要求《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。该课程着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，从历史教育的角度对学生进行思

2、想政治理论教育。教学基本要求通过本课程的学习，使学生了解近现代中国的历史和国情，深刻领会历史和人民是怎样选择马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2007年。主要参考资料《关于若干历史问题的决议》（1945年4月）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1981年6月）胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上、下），人民出版社，1981年。胡绳：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年。系或导师审阅意见主任（导师）签字：年月日教学内容与学时分配教学时数教学内容讲课实验小计备注

3、风云变幻的八十年11反对外国侵略的斗争33辛亥革命与君主专制制度的终结33翻天覆地的三十年22开天辟地的大事变33...中国革命的新道路22中华民族的抗日战争33为新中国而奋斗33辉煌的历史征程22社会主义基本制度在中国的确立22社会主义建设在探索中曲折发展33改革开放与现代化建设新时期33合计32832教学进程节次授课内容（章节）学时1风云变幻的八十年22反对外国侵略的斗争23辛亥革命与君主专制制度的终结24辛亥革命与君主专制制度的终结25翻天覆地的三十年26开天辟地的大事变27开天辟地的大事变28中国革命的新道路中华民族的抗日战争29中华民族的抗日战争210为新中

4、国而奋斗211为新中国而奋斗212辉煌的历史征程213社会主义基本制度在中国的确立214社会主义建设在探索中曲折发展215社会主义建设在探索中曲折发展216改革开放与现代化建设新时期2合计32章节上编综述：风云变幻的八十年（1学时）...教学目的与要求教学要求：1.了解鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国社会的半殖民地半封建社会性质及主矛盾和基本特征，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争的意义的认识。2.了解近代以来中华民族面对争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕两大历史任务及其相互关系。教学内容教学主要内容：一、鸦片战争前的中国二、西方列

5、强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三、近代中国的主要矛盾和历史任务重点、难点分析重点：1、鸦片战争是中国近代史的起点2、近代中国社会的主要矛盾、社会性质及其基本特征3、两大历史任务及其相互关系难点：半殖民地半封建社会的主要特点教学设计调控对策1．教学手法：采取讲授式与研讨式教学。『布置专题（如“谈谈你是这样看待资本——帝国主义的入侵到底给中国带来了什么？”），再组织学生登台作学术报告，并对其他学生的提问进行当场答辩。或组织学生观看与鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争有关的音像资料（如电影《虎门销烟》、《火烧圆明园》），组织学生讨论。2．实施步骤：

6、本讲在教材内容上是起着承上启下的作用。它简明扼要地讲述了资本——帝国主义对华侵略，以及中国人民反抗外来侵略与争取民族独立的斗争，在“中国近现代史纲要”的知识体系中占有重要地位。...课后补遗阅读：丁名楠：《帝国主义侵华史》第一卷；王芸生：《六十年来中国和日本》第一、第二卷；列宁：《中国的战争》，见《列宁选集》第一卷；马克思：《鸦片贸易史》、《中国革命和欧洲革命》，见《马克思恩格斯选集》第二卷知识点和习题习题与作业：1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？2、怎么认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？3、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？章节第一章：反

7、对外国侵略的斗争（3学时）教学目的与要求教学要求：了解：资本－帝国主义对近代中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透；人民群众的风侵略斗争和爱国官兵的反侵略斗争；近代中国人民反侵略战争失败的原因。理解：资本－帝国主义的侵略给近代中国人民带来的深重灾难；近代中国面临的边疆危机和瓜分危机；近代中国面临的边疆危机和瓜分危机。掌握：近代中国经济的落后和人民贫困原因；帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国的图谋的原因；近代中国人民救亡图存和振兴中华的的民族意识觉醒的原因和具体表现。教学内容教学主要内容：第一节：资本—帝国主义对中国的侵略一、军事侵略二、政治控制