发挥乡土资源优势，开发校本陶艺课程，培养学生创新思维

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1、发挥乡土资源优势，开发校本陶艺课程，培养学生创新思维——以潍坊科技学院美术系选修课陶艺教学为例薛慧莉（潍坊科技学院山东潍坊262700）摘要：在陶艺校木课程开发中，充分利用乡土资源优势，融丰富的民俗文化于陶艺教学中，融传说故事、历史故事、英雄人物于陶艺教学中，融想象力于陶艺教学中，激发了学牛的学习兴趣和创新精神，增添了学校办学的特色。关键词：乡土资源校木陶艺课程创新思维陶艺是我国一门既原始乂现代的民族艺术，陶艺教学不仅可以使学生感受祖国传统文化艺术的魅力，还可以激发学牛的学习兴趣，促进学生个性的发展,提高学牛造型

2、、观察、实践、创造、想象等能力。在艺术设计各专业中开设陶艺课程，在给予教师更广阔的教学发展空间的同时，也拓展了教学内容，激发起学牛的学习兴趣和创新精神，增添了学校办学的特色。那么，在教学中如何将陶艺课落到实处，充分发挥其作用呢？“活教育思想”的创立者、著名近现代教育家陈鹤琴先牛提倡：“要努力挖掘乡土文化，优化农村艺术教材，激发学生主动参与、大胆创造的热忱和真情，勤在乡土特色、课堂艺术上做文章；重在趣味化、民间技艺传承上下功夫;贵在以特带优、亦土亦香亦美创层次。”我校的陶艺教学充分利用木校的外部条件（丰富的地方历史

3、文化资源）与内在条件（木校的师资、陶艺工作室等），积极发挥乡土资源优势，力求体现木校独特的办学特色。一、探索及实践我校美术系艺术设计专业从2007年开始，在大一设置陶艺课程，在此基础上立项了潍坊市十一五教育科学规划课题“陶艺教学对学生创新能力的培养研究”，并于2010年6月顺利结题。开课四年来，己经形成了一定的教学规模,创作出了大量具有菜乡特色的陶艺作品，如大型陶艺《菜乡魂》、《蔬菜百子》、《菜娃》、《水浒一百单八将》、《金陵十二钗》等等，共计创作作品1000余件，初步探索出了一套适合我校发展的特色陶艺教学模式。

4、我们开课的立足点就是在开发学生创新思维的基础上注重将陶艺教学与学校当地的乡土资源相互融合，使陶艺教学具有浓厚的菜乡特色，使陶艺作品洋溢菜乡气息、传承菜乡文化。现在看来，已经达到了预想的目的：1•通过欣赏陶艺作品、参观陶艺制作过程，聆听专家介绍，了解了陶艺的历史背景，开阔了学生的视野；2•通过陶艺实践课，激发了学生的创新潜能，培养了学生制作陶艺的浓厚兴趣，学生的制作水平、创新意识逐步提高，师生共同创作出了一系列富有菜乡特色的陶艺作品；3.提升了教师的科研能力，促进了教师专业化发展和课程开发、实施能力的提高；4.有力

5、推进了艺术设计专业课程改革的步伐，彰显了学校的办学特色。1•融丰富的民俗文化于陶艺教学中从生活中来，到生活中去。我校地处享有“蔬菜之乡”美誉的山东省寿光市，有丰富的民间乡土教育教学资源。我们开展陶艺教学吋是紧紧抓住“让学生在现实生活中学习陶艺”这个切入口展开的。开课前，组织学生参加各种民俗文化活动，亲身体验乡土文化，例如参观一年一度的蔬菜博览会、中国寿光农产品物流园，观看“娶媳妇，拉簸篦”、五台草碾草编、侯镇酿酒、虎头鸡的制作过程等等。学生通过画速写、拍照等形式记录下自己的所见所闻，为下一步的创作准备了第一手的素

6、材。艺术源于生活，这种体验式的陶艺教学，打破了传统室内教学的局限，把课堂搬到广阔的天地中，把艺术创作植根在现实生活中，从根本上改进、丰富了课堂教学内容。2•融传说故事、历史故事、英雄人物于陶艺教学中传说汉武帝东巡，来到巨淀湖畔（在今山东寿光），和老百姓一起下地耕种，作出带头种田的姿态，以鼓励农耕，这就是汉武躬耕的故事。类似这样的传说故事、历史故事、英雄人物在寿光广为传诵。通过师生共同讨论，筛选确定了始皇观海、闾丘祈寿、张飞勒马看古槐、仓颉造字、徐干辛勤创作彪炳春秋、王猛忠心为国成为佳话等故事，以及巾帼英雄陈少敏、

7、种菜先锋王乐义等英模人物作为研究课题。课前先让学生根据爱好兴趣选择要研究的课题，然后通过网络、图书馆、走访等各种渠道搜集与故事人物相关的信息，并根据故事内容创作出草图，最后根据草图完成陶艺作品的创作。利用以上两种形式我系师生共创作草图100余米，根据草图创作了大型陶艺作品《菜乡魂》（作品500余件），该作品获得了2008年寿光市农圣文化奖三等奖。3•融想象力于陶艺教学中创造力的培养是艺术设计专业教学的重点，为了培养学生的创造力，我们紧紧抓住“蔬菜”这一点大做文章。课题是让学生利用蔬菜展开想象，完成系列创作。开始，

8、学生往往表现得不知所措、无从下手，缺乏独立的思考与判断。这个时候，可采用“头脑风暴法”，让班级中的每个成员都围绕蔬菜这一主题展开想象，畅所欲言，各抒己见，集思广益，积极主动地发表自己的独立见解，教师不对创意方案作任何评论。运用“头脑风暴法”可以在短吋间内得到大量的创意方案，这种方式的最人优点是每个同学的创意都有可能成为其他同学借鉴、改进创意方案的参考，都有可能激发别人的创