关于小学足球教学内容设置探究

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1、关于小学足球教学内容设置探究摘要：目前，河南省校足球活动轰轰烈烈的在各大校区开展，小学足球教学的内容设置也受到了广泛的关注，为了能在未来的小学足球教学中，有一个提供建设性建议的理论依据，为了中国青少年足球能朝着更加顺利的、更加健康的方向发展，我在这里阐述一下对小学足球教学内容设置。关键词：小学足球发展现状教学内容设置方案一、小学足球的发展原因及现状意识对于足球运动员来说是极为重要的。加强足球意识训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。目前，中国足球运动的水平远远落后于西班牙和巴西，其落后的一

2、个最根本的原因是体育教育思想和知识的落后。自儿童开始就普及的足球教育思想具有很多弊端。专业足球队员及校园足球队员进行比赛，在比赛过程中常常夹杂着过多的功利思想，这使得许多处于底层的体育老师失去了对课余足球教学的工作热情，使得应试教育下的足球的体育教学在整个素质教育中显得苍白，进而使我国的足球在基础阶段就形成了恶性循环，从而使得中国真正了解足球，发自内心的喜欢足球的人少，凑热闹的人多。更加严重的是，目前，中国出现了一大批憋足的大款国足。没有真正的普及足球教育又怎么能说提高呢。这里主要是通过对小学足球教学

3、课程设置的研究，以提高小学足球教育的普及率，从小学开始为国足的发展打下坚实的基础。经过对相关文献的检索发现，目前，中国对国足的研究,也越来越关小学足球教学体系。有人认为，要注意培养学生保持生理和心理健康的能力，促进学生身心的全面发展以便更好的适应社会的发展需要。与此同时，还有人提倡从小学生整个教育的发展过程来考虑体育课程的设置。从纵横两个方向上来考虑足球教学的设置，并明确各个年龄阶段的教学目标、教学内容及发展任务。但是，仍有许多的专家学者要求整个宏观的体系中，对小学的教学管理目标做一个深入的探讨。如在

4、国家和省级教育部门制定的足球教学内容设置中，水平一，在《新课标》和《纲要》要求在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等，内容机械而枯燥；而在小学足球教学内容体系的整体构建中提够了教育的阶段目标、战术目标及身体健康目标和社会适应目标，整个教学体系有各种目标组成，这些目标都是为了学生的身心发展而置。二、小学足球教学设置方案近年来，全国校园足球的顺利开展，为我国小学足球教学提出了新的要求，教学内容的设置就成了我们关注的焦点。当前，我国小学体育教学主要沿用以前陈旧的方法和内容，教材料和方法陈旧而单调，使

5、学生的兴趣大大的下降。因此，优化和改革教学内容的设置十分重要。（一）创建有足球的特色教学氛围，提高足球的教学效果。随着各大校园足球运动不断展开，我国的学校足球教学也越来越受到重视。一定程度上为提高我国学校足球的教学效果提供了有力的政策条件，有利于在我小校园提供学习足球的氛围。以便真正做到学习足球从小学抓起，从基层开始，使足球教学特色真正的深入人心。（二）因地制宜，因人而异的展开教学计划。我国地域辽阔，民族众多。由于各地的政治文化及经济水平各不相同。各地足球的发展程度也个有差异。不同地区应该要根据各自所

6、拥有的不同条件，因地制宜的自编足球教学教程。通过对小学生足球课程的开发与研究，建立其与小学生特点相适应的教学计划，从而促进教学向更加健康的方向发展。（三）依据小学的生理发展特点制定相应的教学内容。与成年人相比较而言，小学生在生理上有以下几个特点，1・小学生的肌纤维很细，中枢神经对肌肉的调节功能还未发展成熟，肌群的整体协调能力还比较弱，小学生的力气也相对较小。因此，小学生不利于过度的进行力量训练，训练时要注意休息的合理时间安排。2•小学生的肺活量还比较小，血压也比较低，因此，其在教学过程中不利于过度的耐

7、力训练。但是，可以进行一般的耐力训练。3•小学生运动神经快速发展，由于在足球的运动过程中，灵敏的协调度是足球水平提高的重要因素之一，因此，小学阶段的教学训练要注意以此为基础进行考虑。（四）依据小学生的心理发展特点制定相应的教学内容。由于小学生这个群体的特殊性，其身心的负荷能力较低，因而，要注意根据小学生的心理特点一套相应的足球教学计划。由于“玩”和“乐”是支配小学生自愿接受教学的最有利的方式之一。根据这个理念，我们提出了“寓教于乐”的教学方式，即通过一些足球游戏来增加小学生对足球的兴趣，从而提髙小学生

8、的教学热情，以引起学生认知不平衡发展，增强学生学习的内驱动力。如果学生对足球的兴趣随着年龄的增加而不断增加，那么学生的足球水平的提高也就指日可待了。（五）加大与足球相关的基础设施的建设，重视小学的足球教育。目前，我国小学的足球教育发展状况并不是很理想。最突出的表现在体育场地等相关的基础设施还不完善，小学足球的师资力量较为薄弱。只有重视小学足球教育的发展，小学足球教育才会向更加健康方向发展。国足的水平才会真正得到提高。三、总结足球运动中运球技术是进攻战术中