吉林省农村留守儿童教育问题探究

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1、吉林省农村留守儿童教育问题探究摘要：农村留守儿童的教育问题现在已经成为社会广泛关注的问题，针对全国农村留守儿童教育问题的现状，结合吉林省农村留守儿童的实际情况，找出吉林省农村留守儿童教育问题存在的原因，并提出行之有效的解决方法，为更好的解决吉林省农村留守儿童教育问题提供参考。关键词：留守儿童；吉林省；教育问题；解决对策1、农村留守儿童教育问题概括20世纪70年代末我们国家实施了改革开放战略，造成了我国大规模的农村人口流向城市。农民工进城务工由于诸多条件的限制，不得不将孩子留在农村，托付亲人朋友照顾,时间一长，就形成了家长与孩子

2、分隔两地的局面，留守儿童因此产生。留守儿童：是指父母双方或者一方流动到其他城市或者地区长期打工，而其子女在户籍所在地并有父母中一方，其他监护人或儿童自己看护的16周岁以下的儿童。[1]2、吉林省农村留守儿童教育的存在的问题留守儿童由于缺少家庭，学校，社会等各方面的有效监护，出现了一系列问题，给家庭和社会带来了不利影响。2.1突出的安全问题。根据公安部的统计：留守儿童已经成为各种犯罪的高发人群，尤其是留守女儿童，很容易成为性侵犯的对象。代理监护人侵犯留守儿童人身权利的事情也经常发生，发生车祸，溺水，触电，水灾的概率也比较高。2.

3、2偏低的入学率。吉林省妇女儿童委员会办公室调查结果显示：'‘留守儿童中在学者占全部留守儿童的90.7%,一直未入学者占6.85%,失学者占2.45%O"因此，在留守儿童中，达到上学年龄却不能适龄入学的问题表现非常突出［2］。2.3学习成绩差。留守儿童学习成绩不好，逃学，厌学,辍学的现象十分普遍，原因是有一部分留守儿童没有明确的学习目的和良好的学习习惯。有的甚至很小就走上了打工的道路，只有很少数学习成绩优秀的。2.4身体素质下降。一些留守儿童缺少监管，加之农村医疗卫生条件差，留守儿童不能养成良好的卫生习惯，也不注意饮食卫生，生病

4、不能及时就医，导致疾病成为影响儿童身体素质下降的重要原因。2.5心理障碍多。留守儿童表现出来攻击性和畏缩性，成为他们发展的心理问题。攻击性：喜欢吵架打闹，不能控制情绪，易冲动。畏缩性：对人冷漠，不爱交际，抑郁，自卑。长此以往，会对儿童日后的发展产生不良影响［3］。6、道德滑坡。留守儿童由于缺少关爱和教育，狭隘自私，不懂得关心别人，不诚实不尊重长辈，好逸恶劳，奢侈浪费。3、吉林省农村留守儿童教育问题的产生原因在吉林省，农村留守儿童在家庭，学习，安全，心理等方面暴露的问题十分突出,找出这些问题的原因关系到儿童未来的成长，也可以解决

5、农民的后顾之忧，促进小康社会的建立。3.1社会发展方面：目前农村家庭中电脑的普及率还不是很高，留守儿童对于网络的好奇，只是他们长时间光顾网吧，网吧虽然贴有禁止未成年人进入的字样，但是执行起来效果不佳，网络给他们带来知识和娱乐的同事，也会带来一些不良影响。而留守儿童缺少家庭，社会的监管，没有形成良好的社会观，加上电视，电影中的暴力，色情因素和一些不良分子的引诱，极容易走上犯罪道路。吉林省一些政府虽然意识到这个问题，但是多停留在形式上，对其学习和心理上的关注较少，因此效果不明显。2.2学校教育方面我国农村教育的现状是：基础教育薄弱

6、，教育资源严重匮乏。在吉林省，大部分留守儿童的成绩不理想，农村学校的升学率很低，老师把注意力放在少数好学生身上，忽视了其他学生，使很多儿童自暴自弃。加之政府财力有限，不能很好的改善办学条件。3.3家庭教育方面留守儿童的监护人大致分三类：一、留守儿童父母的父母，二、留守儿童父母的同辈份亲属，三、留守儿童自己照顾自己。在留守儿童成长的道路上他们的需求得不到满足。3.4儿童自身发展方面留守儿童在成年后的生活状态让人堪忧，因为小时候没有他们的世界观、人生观、价值观、是非观都无人引导，导致情感上的偏离、个性心理发展的不正常。留守儿童性格

7、比正常儿童性格消极。加之监护人对其学习的关心不够，和错误意识的影响，绝大部分留守儿童学习成绩差。所以说留守儿童的自身发展还是存在问题的。4、解决吉林省农村留守儿童教育问题的对策目前，留守儿童的教育问题已经是一个社会普遍关注的问题，如果农民工的子女继续留守，孩子得不到良好的教育,就到知道农民工的子女与社会脱节，对我国的社会发展进步十分不利。就吉林省而言，需要家庭，学校和社会齐心协力来解决吉林省农村留守儿童的教育问题。4.1推进户籍制度改革，逐步消除城乡差距由于我国户籍制度的限制，流动农民长时间不能和子女团圆，这样会产生更多的留守

8、儿童，我们要推进户籍制度的改革，但不代表取消户籍管理制度，而是弱化城乡分离的制度，保障劳动力的合理流通。政府也应该制定一系列措施保障农民共享有与城市人一样的就业，教育，医疗，住房等社会权益。引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动。这是解决农村留守儿童问题的根本所在［6］。2.2