例谈比喻在生物教学中应用

《例谈比喻在生物教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、例谈比喻在生物教学中应用摘要：利用熟悉的事物帮助学生理解不熟悉的生物知识，用恰当的比喻深入浅出地说明生物概念或生物原理，有助于学生更好地理解生物中的难点。通过举例来谈比喻在生物教学中应用。关键词：比喻；生物；教学中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)03-0100-02比喻，也称打比方，是用某些有类似点的事物来比拟想要说的某一事物，它是一种重要的修辞方法，目的在于使人们对所要说的事物获得生动鲜明而深刻的印象。在生物中，有些重要的概念或规律比较抽象，难于理解，若能恰当地利用贴切的比喻，就可以使复杂问题简单化，抽象概念具

2、体化,深奧道理浅显化，枯燥问题趣味化，从而使学生在生物学习中更好地解除难点。【例1】蛋白质的合成初学'‘氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程”，有很多学生感觉很难理解这个过程。教学中可以把它比喻为一群人在做拉手游戏，每个人在手里都拿一块含水的棉花。每个人看成是一个氨基酸，拉的手就看成是形成的肽键，当两只手拉在一起时挤出手中棉花的水看作脱去的水分子，把拉手的过程看成是氨基酸酸脱水缩合的过程。蛋白质的合成是基因表达的结果，学生经常混淆此过程中涉及到mRNA和tRNA的作用。翻译的整个过程可以看作是你要购买一套家具，而且你叫了搬运工人去搬运并摆放家具。要买什么家具和如何

3、摆放家具都是你来决定，你就相当于翻译时模板的mRNA。搬运工人只是听从你的指令，负责将家具搬到你指定的位置，并按照你的意愿摆放家具，搬完一件家具后，他就再去搬其他的,这个过程中的搬运工人就相当于tRNAo【例2】细胞的结构及其功能细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核（或拟核）。细胞可以喻为一个工厂，老板相当于细胞核（或拟核），在工厂中所起的指挥作用相当于细胞核（或拟核）控制着细胞的代谢和遗传。工厂里的各个车间可看作为细胞质中的细胞器，各个都有自己的作用，但又互相联系在一起。工厂周围的围墙相当于细胞膜，工厂对进入的人或物进行筛选的作用，类似于细胞膜所起的保护和

4、控制物质进出的功能。【例3】与能量有关的物质糖类是生物体和细胞主要的能源物质，脂肪是生物体和细胞主要的储能物质，ATP是生物体和细胞的直接能源物质。学生在初学“与能量有关的化合物”时，常常对糖类、脂肪和ATP的作用存在区分障碍。教学中可将ATP比作是平常口袋中的零花钱，可以直接取用；糖类相当于活期存折，只要需要就可以把它变成零花钱来支用；脂肪相当于定期存折，不轻易启用。【例4】染色质和染色体的关系“染色质与染色体同样的物质在不同时期的两种不同形态”，学生学习中很难正确地理解这句话。如果把染色质与染色体的关系与生活中常见的水与冰的关系联系起来，那就容易理解了。

5、水与冰的分子式都是H20,他们在化学组成上属于同一种物质，只是在不同状态下的存在形式不同：很冷时为冰，较热时为水。这就有利于理解染色质和染色体也是同一种物质，都由DNA和蛋白质组成，细胞分裂时呈染色体状态，分裂结束后呈染色质状态。【例5】酶与底物的关系酶具有高效性的特点，酶的浓度与底物浓度之间存在复杂的关系。可以把酶比作货船，而把底物看作要搬运的货物,当货物数量一定，随着货船的数量增加搬运速度而加快；当货船的数量一定，而货物较少时，随着货物数量的增加搬运速度逐渐增加，当货物达到一定数量时，搬运速度就不会再增加。【例61细胞周期的应用细胞有丝分裂的周期分为分裂

6、间期和分裂期，其中分裂间期占整个周期中的90%〜95%。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中观察的细胞应该大多数处于分裂间期，学生很多人就想不明白，在此可以打个比方来说明，比如大家上每科的课的节数是不同的，数学是一周五节，音乐一周一节，那你们看到数学老师的几率与看到音乐老师的几率，哪个会比较大？这样一打比方，学生明白了“观察分裂时，看到处于分裂间期的细胞比较多”。【例7]减数分裂中配子的形成减数分裂过程是一个比较抽象的问题。例如：有一只基因型为AaBb（两对等位基因独立遗传）的果蝇，其减数分裂后产生几种类型的配子？若只靠一个基因型为AaBb的果蝇性原细

7、胞，其结果又会如何呢？一个个体中有很多性原细胞，减数第一次分裂后期时非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合的各种情况都可以出现，设各种情况出现的频率一样时，一个个体减数分裂可以产生四种性细胞，且AB：Ab：aB：ab=l：1：1：lo如果考虑一个性原细胞时，减数分裂产生四个性细胞，其中有两个是AB时，那另外两个肯定是ab,或者两个是Ab,另外两个是aB。学生对这个问题不容易区分，就可以打个比方来说明。【例8]DNA的结构DNA具有独特的双螺旋结构，其展开之后形成的平面结构中，可以清楚地看出：外侧是有脱氧核糖和磷酸交替排列构成基本骨架，内侧是有碱基通过氢键

8、连接在一起形成碱基对。为了更好地记住这个特点，可以把