上海崇明东滩湿地公园生态规划研究-

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1、上海崇明东滩湿地公园生态规划研究一毕业论文论文摘要“地球之肾”??湿地是世界上最具牛产力的牛态系统之一,人类的牛产牛活离不开湿地所提供的服务功能。但是由于人类对湿地的过度开发,导致湿地面积和数量的大大减少,造成了严重的环境和发展问题。因此如何合理的开发利用湿地,解决开发与保护之间的矛盾,是当前湿地课题研究的热点之一。本文结合了导师的国家自然基金重点项目“复杂环境条件下长江口滨岸潮滩带物质循环的研究”,重点对要辟为湿地公园的崇明东滩西面98大堤内侧2000公顷的土地进行考察,收集了相关的数据资料,提出了湿地公园是一种解决湿地开发与

2、保护问题的良好途径之一,应用生态规划的方法指导湿地公园的建设,能保证湿地生态效益与经济效益的统一。木文的研究方法是结合野外调查,并收集第二手资料进行室内分析,通过相的统计资料和数据,综合运用多学科技术方法手段,对东滩湿地公园的生态规划进行了探讨,木文的创新之处在于生态规划方法中提出了理念、技术和管理规划三个层而进行研究。得出了以下的结论:1、从湿地公园建设的目标、功能两个方面论证了湿地公园是保护湿地自然保护区的一种有益的补充形式,是解决当前湿地开发与保护之间矛盾的有效途径之一。世界上许多的湿地保护也采用了湿地公园这种形式。2、牛

3、态规划就是在景观层面上,主要应用牛态学的方法,对区域的利用方式和发展方向的规划,目的是实现人与自然的和谐。湿地公园的生态规划就是提出人类对湿地合理利用方式,强调在景观层面上的土地规划,和保障功能实施下的管理措施。3、通过崇明东滩湿地公园区域的生态系统的构成分析,尤其是鸟类的栖息地分布表明崇明东滩湿地生态系统基本良好,但述是存在着人类过度围星、不合理的牛产生活方式、多头管理、部分外来种类的破坏、垦区内湿地减少等一些环境问题,需要通过湿地公园的建设,使湿地生态系统进一步修复,保护好湿地自然保护区。4、本文创新地提出了崇明东滩湿地公园

4、生态规划新的方法,从三个规划层面上去研究。理念规划主要对湿地公园建设的目标、原则、利益群体、生态服务价值四个方面进行讨论。1、目标上提岀资源、教育、产业、游憩和发展等多目标规划体系,最终目的是要建设国家级的生态示范区。2、原则上提出了零污染与坏境优先原则、可持续发展原则、生态文明的原则。3、利益群体分析得出的结论是规划主要针对两对利益群体:上实公司(开发商)与当地居民;自然保护区与当地政府,在明确这些关系后,规划中重点就是如何体现利益群体的要求。4、应用湿地牛态服务的概念,采用生态经济学的方法,对东滩湿地公园的生态服务价值进行了

5、估算,大致在109704万元/年。5、生态规划的技术规划:主要对湿地公园建设的生态适宜性分析、生态修复技术、景观格局构成、承载力四个方面进行探讨,力图在规划技术上体现生态规划的精髓。1、生态适宜性评价,湿地公园的规划应结合遥感、GIS等计算机技术,釆用因子加权法对园区的土地利用方式进行评价,重点分析影响鸟类生境的因子。2、牛态修复技术,提出对生态系统的结构重建的方式来进行湿地生态功能的恢复,具体操作中采用复绿、改土、净水的措施来保护湿地的物种多样性。3、景观格局营造,根据景观生态学原理提岀了小尺度对鸟类栖息地强调鸟类多种生境的设

6、立与连接,大尺度规划公园功能分区,强调功能区之间的缓冲地带的设置和大斑块中小湿地斑块与廊道的建设。4、从旅游游憩接待的角度,提岀了湿地公园承载力的模型,MM公式为:kkVi+PPk1k1126、生态规划的管理规划,主要从生态旅游规划和生态管理两方面论述。湿地公园的休闲游憩功能通过牛态旅游的形式来体现,并获得相应收益,对湿地公园如何开展生态旅游活动,构建生态旅游产品体系和发展模式进行了论述。生态管理规划提出了五个措施:科学规划,控制用地;加强科学研究、倡导科学保护和公众教育;加强对旅游者的行为规范,倡导“清洁生产”措施;加强生态系

7、统管理,体现生态补偿、牛态修复理念;提高经营管理者的素质和知识水平,注重社区利益。关键词:湿地公园生态规划崇明东滩AbstractWetlands,"thekidneyoftheworld”,aretheoneofthebestproductiveecosystemsintheworld,andprovideservicefunctionsforpeoplelifeandproductionHowever,peopledevelopwctlandssoexcessthatdecreasetheirareasandquantiti

8、es,andthisbehaviorinducesseriousenvironmentanddevelopmentproblems.Accordingly,itisahotpointofthewetlandresearchesthathowtoreasonabl

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