儿童戏剧创作存在弊端和对策建议

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1、儿童戏剧创作存在弊端和对策建议摘要:儿童戏剧在我国拥有庞大的市场,然而,我国儿童戏剧发展现状却令人担忧,本文从儿童戏剧创作的角度出发,就儿童戏剧创作存在的问题进行了探讨,并对儿童戏剧创作提出了几点看法。关键词:儿童戏剧;创作;弊端;对策建议中图分类号:J805文献标识码:A文章编号:1005-5312(2014)15-0016-02我国拥有世界上最多的少年儿童,这为儿童戏剧提供了一个潜能巨大的文化市场,如何开发这个市场,满足少年儿童的需要,根本还是在于能否创作出优秀的儿童剧目。然而当下,我国儿童戏剧创作普遍存在一些弊端,儿童戏剧发展困难重重。以下笔者就

2、儿童戏剧创作出现的问题进行探讨,并对儿童戏剧创作提出一些粗浅的看法。一、中国儿童戏剧创作存在弊端第一,儿童戏剧创作分众不明。每次走进儿童剧场都会发现,如今儿童戏剧的观众中,大多数都是一些3—6岁的学龄前儿童,很少能看到年龄稍大的孩子。很多稍大一些的儿童对剧中摆在台面上的教化很反感,他们认为剧情过于幼稚,只适合幼儿,甚至出现一种误解,认为儿童戏剧是低幼剧。了解一下儿童戏剧的剧情就不难发现,目前的儿童戏剧大多是针对幼儿园到小学低年级的学生,而对于小学高年级、初中生、高中生来说,很少有适合这些阶段孩子看的戏,可以说儿童戏剧已经把大孩子逐出了剧场。笔者认为,原

3、因有二,一是现在初高中的孩子学业压力大,很难有时间看儿童剧,剧作家们也认为没有必要创作适合青少年的戏剧,没有关注群。二是一些儿童剧作家总想创作一部戏能上下通吃,恨不能从3岁到18岁的孩子全来看这部戏,但它可能只适合3岁至10岁的孩子看,中学生看到这个戏可能就感觉幼稚可笑了。在儿童戏剧市场较为成熟的欧美国家,受众并非局限于儿童,而且根据受众年龄层次的差异,一般分为学龄前(3-7岁),学龄初期(8-12岁)和少年期(13—16岁)儿童戏剧三种,并且内容有明显的区别。这可以给我国儿童剧作家们一些借鉴,在确定题材时把年龄段考虑得更准确,在进行创作时考虑分年龄段

4、写戏。第二,儿童戏剧创作互动泛滥遭诟病。近年来,为迎合市场,一些儿童戏剧不在剧本上下功夫而是过度关注形式,为吸引孩子一味地强调互动环节而忽略戏剧性,陷入了固定的"互动模式”。演员们演着演着就开始互动,人偶们跑到观众席中与小朋友握手握10分钟,然后又从舞台上抛出两三个硕大的球让孩子们传递20分钟,又或者从舞台两侧用泡泡机吹出泡泡,让孩子们抓泡泡互动环节孩子喜欢,家长高兴,但是否需要这么多的互动游戏呢?过分注重儿童戏剧舞台的互动,会削弱戏剧更深层次的表达,甚至还有借口互动实则偷工减料之嫌。试想,如果讲故事只有20分钟,剩下40分钟都是做游戏,这样的戏剧还有

5、意义吗?一场戏下来,孩子们的脑海里留下的只是这些眼花缭乱的互动游戏,而把人物命运忘记了。儿童戏剧中的互动仅仅是一种手段,戏剧性、故事性才是儿童戏剧应该追求的方向,戏剧创作者应该用深层次的东西去打动孩子,这需要丰富的戏剧手段来实现。第三,儿童戏剧创作陷入成人化、模式化误区。儿童戏剧,顾名思义应该写儿童的事迹,表现儿童的情感,展示儿童的思维。但有的儿童剧常常以成人的思维去写儿童,把本应阳光灿烂、活泼可爱的儿童写成了'‘小大人”,缺乏儿童应有的童真、童趣。不是以儿童为主角就是儿童剧了,儿童剧作家不应该把大人的问题、忧虑、思考、兴趣,甚至国家乃至世界面临的难题

6、,都强加在孩子头上,说大人话,唱大人的词,大人觉得有戏的,孩子们却接受不了过于沉重的成人元素。儿童戏剧除了创作的成人化误区之外,故事情节、人物类型的模式化也将影响到儿童剧的发展。塑造调皮、活泼的孩子形象大都是小兵张嘎式的,塑造老实、文静的儿童形象大多是戴眼镜的书呆子模式,这几乎成了儿童戏剧的一种程式。塑造出来的人物大同小异、千篇一律,自然不会感动我们的少年儿童。每个儿童都会有自己的个性和特征,我们的儿童戏剧也要和成人戏剧一样,一切从人物出发,真正地用心来体现、显现“这一个”,而不是“这一类”,如果儿童戏剧的创作不改变这种模式化的通病,将会极大地阻碍儿童

7、戏剧的发展。第四,儿童戏剧创作过于强化说教。儿童剧的创作者们一直把寓教于乐作为目标,寓教于乐并没有什么不好,但遗憾的是在寓教于乐的口号下我们常常是只重教育而忽视娱乐,特别是忽视了娱乐本身就是一种最好的教育方式。“教化先行”这一创作理念在儿童剧与观众之间竖起了一道屏障,很多人一听到儿童剧就以为是“坏孩子”改造成为好少年之类的故事。中国儿童戏剧研究会副会长、中国儿童剧院原院长欧阳逸冰说:“想要靠儿童剧去完成某种使命,解决孩子'头疼脑热'等症状,显然是不可能的,儿童剧不是'药片”儿童戏剧着眼于教育没有错,但是从教育出发就有失偏颇。一些儿童剧作家在创作时,总是

8、站在家长、老师的视角看问题,而不是站在儿童的视角来看世界,这使得儿童戏剧通常变成了家庭教育剧和

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