体育教学对课程设计几点思索

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1、体育教学对课程设计几点思索中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)07-000-01摘要当前体育教学的重要性已经广泛的被国家和社会所关注，许多学校都开展了阳光锻炼一小时活动，体育课程是学生体育活动的基础，优质高效的体育课程可以帮助学生培养体育锻炼意识，掌握正确体育锻炼的技巧，养成终生体育锻炼的兴趣。本文将从体育课程的设计角度探索提高体育教学的新途径，新方法。关键词体育教学课程设计体育课程一、当前体育教学课程的现状(一)体育课程受重视的程度还不够，课程挤占现象依然存在体育课程在很多学校都

2、被认为是无关紧要的课程，尤其是面临升学压力的高中学校，学校对体育课程的极度压缩和减少，很多学校一周只有一节体育课，而由于天气和其他考试事项的原因，很多时候学生基本上没有体育课。学校和老师对成绩的过分关注和对体育的漠不关心，让很多学生也只是每天在教室埋头苦读，体育锻炼无从谈起。高等学校学生保证了足够的体育课的时间，但是重视程度依然不够，缺勤率非常高，无故旷课，中途逃课等现象也非常普遍。（二）教学计划性不强，准备不充分体育教学效果不好的另一个重要的原因就是体育教学缺乏目的性，教学计划事先没有经过任何的认证。在教学过程中，

3、很多体育老师都是要求学生重复做运动准备，降低了学生对体育课的兴趣。体育教学由于场地较为开放，老师教学的随意性和无准备性，使学生上体育课过程也极为散漫，纪律性极差，这也往往导致了体育教学效果低下。（三）体育课程设计不合理，内容过于单调和乏味当前体育课程存在的主要问题为课程内容的问题，课程内容存在诸多不合理因素，具体表现在以下几个方面：1.课程内容单调乏味化目前由于体育重视程度的不够，导致了目前体育教学以田径教学为主，很多学校为了节省教学开支，体育课成了跑步课，使得广大学生长期没有培养起对体育锻炼的兴趣。而由于室内体院馆

4、需要大量的投入，很多学校目前都没有能力建立起来，体育课受天气影响较大，一旦天气阴雨或者到了秋冬季节，体育课程就无法展开。2.体育课程安排靠后，偏少在高等教育一下的学生一般课余时间很少，很多学校只是应付性的开设了体育课，而体育课很多又被安排到了边缘时间，而且从目前情况来看，体育课程开课时间明显不足，一周平均只有1-2节，远远不能满足锻炼和教学的需求，从时间来看，每次上课时间只有三十分钟左右，而加上提前准备的时间，体育课程教学时间远远不足。3•体育成绩考核机制缺乏严谨，存在诸多不合理体育成绩一般不会算入初高中生期末考试考

5、试成绩之中，使得大多数学生都存在应付的心态，在体育教学过程中往往不会认真的学习，有些纳入考核的成绩也只是单纯的依靠某一次的突击考核确定的，平时普遍都存在不进行考核的现象。平时对学生体能素质记录非常少，针对性的开展体育教学工作也无从谈起。二、对体育课程优化设计的几点思考结合自身近几年以来的教学亲身体会，认为体育课程必须加以优化才能取得教学成果。（一）体育课程必须摆上学校的重要日程上，严禁用文化课挤占体育课体育课的重要性应该被全社会所重视，家长们在关注学生的文化成绩同时，更应该关心孩子的成长，鼓励和支持他们进行体育锻炼。

6、学校要严格制定一小时阳光运动计划，体育课程应该和文化课收到同等的重视，对体育老师的要求要细分化责任，教师应该经常性的对学生的体能进行测试，掌握孩子们的身体状况，制定相关的体育锻炼计划。（二）体育课程应该科学化，确保学生享受高质量的体育课程体育课程的科学化应该从课程时长，时间段，内容等方面综合制定，在时长上应该是保证在一小时左右，准备时间在十分钟以内完成，户外课程在时间段上应该考虑到天气影响，在不压缩体育时间的前提下，可以灵活调整，确保质量。教学内容方面应该考虑到理论和实践的恰当配比，既要保证学生能了解和学习相关理论知

7、识又要保证充足的实践机会，这样体育课程才不会陷入枯燥和散漫状态。（三）体育课程要走向丰富化和全面化目前国家对教育的投入越来越多，学校应该下大力购置和建设一批高水平的体育设施和体育场馆，这是一项关系全民身体素质提升的工程，只有设施齐全，体育课程才有了丰富化的前提，学生才有更多的兴趣进行体育锻炼。目前，大多数学校的体育设施都出现了供不应求的状态，学校在增加设施的同时，也应加强对设施的爱护和调配，这样丰富的体育课程才能顺利的开展。（四）体育考核的规范化和合理化体育成绩应该在一个学生的总成绩里面占有一定的地位，这样就能鼓励学

8、生平时进行一些体育锻炼，在体育成绩的考核方面，可以将平时的考勤纳入最终的成绩之中，这样能避免很多缺课的现象，平时可以建立一些体育档案，这样能让体育老师清楚的知道学生的体育成绩动向，可以制定相应的体育锻炼计划，目标性和效果将会大大提升。三、总结素质教育时代对我们的教育制度提出了更高的要求，而体育课程显得尤为重要和关键，关注学生的身心全面发展才能教