3.3新民主主义革命

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1、.新民主主义革命（一）教学目标：[知识与能力]本课的主要知识有：五四运动、中国共产党的成立、中国共产党提出民主革命纲领、中国第一次工人运动高潮、中国国民党第一次全国代表大会和国民革命运动的兴起、北伐战争、上海工人武装起义、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、中华苏维埃第一次全国代表大会召开、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、中国人民政治协商会议第一次全体会议召开、新民主主义革命胜利的伟大意义。以比较五四运动和辛亥革命的异同为切入点，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的异同，培养分析和比较历史事件的能力。通过对“农村包围城市”革命道路形成原

2、因的分析，培养运用历史材料说明历史问题的能力。通过对比太平天国运动、辛亥革命和中国共产党在解决农民土地问题上的不同态度和措施的对比，培养分析和比较历史问题的能力。[过程与方法]通过对《安平县保家独立团》和《进入上海市区的解放军露宿街头》两幅历史图片的分析，学会从历史照片中获取有效信息的方法。[情感、态度和价值观]通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，认识将马列主义和中国实际相结合是中国共产党获胜的重要法宝。通过对土地革命、土地改革等对中国革命影响的分析，认识人民群众是创造历史的主人。通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社

3、会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。重点与难点重点：五四运动和中国共产党的成熟历程。五四运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。中国共产党于1921年诞生，以1935年的遵义会议为成熟的标志。其间经历了中共一大、二大、第一次工人运动高潮、国民革命、武装起义、建立农村革命根据地、遵义会议等众多历史事件，这些历史事件头绪众多，但又环环相扣，需要学生有高度的概括能力。一、课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。...概述中国共

4、产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。二、资料卡片：巴黎和会1918年11月，第一次世界大战宣告结束。1919年1月，胜利的协约国集团为缔结和约，在巴黎凡尔赛宫召开会议，这就是巴黎和会。美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治、法国总理克列孟梭三国的政府首脑操纵了和会。和会上签订了处置战败国德国的凡尔赛和约，同时还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其等国签订了一系列和约。这些和约和凡尔赛和约构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。会议密谋遏制苏维埃俄国，决定对苏俄实行经济封锁。筹组国际联盟来反对列宁创建的共产国际。作为战胜国之一的中国，

5、在和会上反而成为被宰割的对象，中国要求索回德国强占的山东半岛的主权，但英美法却将德国的利益转送给日本。引起中国人民的强烈抗议，爆发了“五四”爱国运动。中国代表团向和会提出两项提案：取消帝国主义在中国的特权；取消日本强迫中国承认的《二十一条》，收回山东的权益。但提案被否决了。中国代表最终没有在和约上签字。巴黎和会其实是一战后帝国主义列强为了重新瓜分世界的一场分赃大会，它并没有解决帝国主义之间争夺殖民地的矛盾，对战败国德国的苛刻的勒索，也埋下了复仇的种子，法国元帅福煦事后评论说：“这不是和平，这是二十年休战。”新民主主义革命新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国

6、家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。其所谓"新"，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。工农武装割据为了及时总结井

7、冈山和其它根据地的经验教训,批判党内存在的"左"倾错误和右倾悲观论调,毛泽东相继写出了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》三篇文章，从中国社会和中国革命的特点出发,科学论证了在帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地的中国,红色政权存在和发展的原因和条件.强调红色政权的存在与发展,必须在中国共产党的领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以农村根据地为可靠后方和依托,三者相互依存,密切配